《九年一贯制学校学生科学素养培养路径研究与实践》立足于义务教育阶段学生科学素养的培养和提高，以九年一贯制学校学生为对象，探索科学素养培养的路径，旨在通过对本校的实践经验进行系统梳理和总结，为同类学校提供参考。全书共分两部分，一是将小学和初中各学科作为一个整体进行研究，梳理归纳出相关学科一到九不同年级学生科学素养培养目标，并根据培养目标对应设计多元化的评价方式和工具。二是对科学素养培养的课程进行整体设计。