本书主要为华东师范大学附属(重庆)中旭学校跨学科项目成果汇编，包括跨学科学习理论研究(国内外研究现状、基本理论概览)、C-PBL实践探索(理论构建、项目顶层设计、项目管理等)、C-PBL实践案例(基于学科立场的跨学科主题学习设计案例、项目案例评述等)。本书主要内容和特色是基于华师附自主提出的C-PBL(指向6C核心素养的项目式学习)理念，开展基于学科立场的跨学科学习的理论研究和实践探索。从理论系统的构建、项目框架的顶层设计、项目的全过程管理与指导到项目实践案例，形成了一套完备的理论与实践相结合的跨学科学习范本。本书对于跨学科项目学习研究者、开展跨学科教育探索和实践的一线中小学教师以及项目学习爱好者等都有重要借鉴、启示意义和文献收藏价值，有较好的市场发掘前景。