本书是桐乡市凤鸣高级中学副校长赵惠松老师根据多年的物理教学经验总结的心得，赵老师从开始研究具体的教学问题、实验改进，到研究教学设计、学法指导，到比较成熟后提出“构建凸显‘问题情景’的高中物理生本课堂”的教学主张，并逐渐形成了自己的教学特色。本书主要分为四大部分，分别是课堂教学、高考评价、实验研究和教材课改四大部分。具体内容有我的教学主张：构建凸显“问题情景”的高中物理生本课堂、深度学习视域下高中物理教学的优化策略、变易理论在高中物理教学中的应用、基于研究性学习的高中物理教学设计等。