新时代，面向加快建设教育强国的背景，我国高等教育将面临更大的机遇和挑战。该书回应了作为高校重要二级学院的教育学院在此新机遇和挑战下寻求自身科学发展的现实关切，深入思考自身合理定位，理论水平较高，研究结构合理，相关建议具有较强的现实借鉴价值。

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 概念界定与文献综述
第三节 理论基础
第四节 研究思路与方法
第二章 高校教育学院设置现状与结构类型
第一节 高校教育学院设置现状的数据收集
第二节 高校教育学院的规模现状
第三节 高校教育学院的类型现状
第四节 高校教育学院的发展现状
第三章 高校教育学院的功能分析
第一节 高校教育学院的功能全景
第二节 高校教育学院的适应功能
第三节 高校教育学院的目标达成功能
第四节 高校教育学院的整合功能
第五节 高校教育学院的潜在性模式维持功能
第六节 高校教育学院功能的变迁
第四章 高校教育学院绩效评价指标体系初建与遴选
第一节 高校教育学院绩效评价指标体系初建
第二节 高校教育学院绩效评价指标体系遴选
第五章 高校教育学院绩效评价指标体系优化与确立
第一节 高校教育学院绩效评价问卷编制与测试
第二节 高校教育学院绩效评价初建指标优化
第三节 高校教育学院绩效评价指标体系确立
第六章 高校教育学院发展困境与优化方略
第一节 高校教育学院发展困境
第二节 高校教育学院功能优化对策
结语
附录
附录A 全国各省份教育学院名单
附录B 教育学院绩效评价指标体系调查问卷（测试）
附录C 教育学院绩效评价指标体系调查问卷（完善）
附录D 访谈提纲（学生版）
附录E 访谈提纲（教师版）
附录F 教育学院观察表
附录G 教育学院发展困境调查问卷
参考文献
后记