本书是侯莉敏教授主编的学前教育理论书儿童研究与教育丛书中的一本，是对儿童生活与生活世界的研究。作者关注儿童当下的生活，通过对儿童日常生活的调查，梳理儿童教育目前存在的误区；通过探究存在问题背后的原因，进一步寻找儿童生活的本源，探寻儿童生活的实质，由此提出回归儿童生活的儿童教育主张。本书从儿童的生活角度出发，分析教育的实质和方法，结合相应的实践展开讨论，展现了教育与儿童的关系，给这个时代关心教育的人搭建了对话的平台。

1.侯莉敏教授主编的儿童研究与教育丛书具备整体性通识、突破性思想的经典和新作，旨在提出和传递儿童教育应该有的立场和观点，致力于塑造儿童教育的全新视角。
2.《儿童生活与教育》深入探讨儿童教育生活，为教育工作者和家长提供实用的指导和未来教育发展的清晰蓝图。
3.侯莉敏教授巧妙地将理论与实践相结合，使读者能够从不同角度审视教育现象。她带领我们走进家庭、学校、社区，甚至是孩子的内心世界，揭示教育在塑造个体和集体中的重要作用。通过深入浅出的叙述，她让我们明白，教育不仅仅是知识的传授，更是情感、价值观和思维方式的培养。

侯莉敏，现任广西师范大学教育学部二级教授、博士生导师，兼任基础教育教学指导专业委员会学前教育保教指导专委会委员、中国学前教育研究会理事长。主要研究领域为学前教育政策、学前教师教育、幼儿园课程。

引言 儿童世界何处寻/1
第一部分 生活的迷失：儿童观与儿童教育的误区/13
第一章 文化变迁中的儿童/17
一、从童年的消逝说起/17
二、谁在催促儿童成长/25
三、儿童观的误区/29
第二章 教育影响中的儿童/33
一、天才神童的教育方案/34
二、制度化的教育机构/38
三、儿童教育的误区/44
第三章 问题与根源/49
一、儿童观误区的根源/50
二、儿童教育误区的根源/54
第二部分
生活的本源：儿童生活的本质探寻/63
第四章 儿童生活的基础/67
一、从生命的存在形式来认识儿童/67
二、人为什么有儿童期/78
三、儿童发展的推动力/86
第五章 儿童生活的实质/103
一、生活是生命或精神有目的的创造过程/103
二、儿童生活与成人生活/107
三、教育与儿童生活/122
第六章 儿童的生活世界/133
一、生活世界的概念/133
二、儿童生活的可能世界和现实世界/141
三、儿童生活世界对教育的意义/149
第三部分 生活的重建：回归儿童/155
第七章 回归儿童生活的教育主张（一）/159
一、儿童是自己的教育者/159
二、儿童是主动的学习者/165
三、成人是儿童成长的支持者/174
四、教师是儿童学习环境的准备者/184
第八章 回归儿童生活的教育主张（二）/193
一、儿童生活教育的目的与原则/193
二、儿童生活教育实现的历程/202
三、儿童生活教育与课程/211
结语/218
参考文献/221