本书作者结合自己多年的教育教学经验，对当代教学方法、语文学科进行了深入探究，指明在当代教育环境下，如何通过提升自身修养及专业水平，成为一名幸福教师的路径。书中创新的课堂活动设计与灵活的教学方法俯拾皆是，不仅详细阐述了教育理论和教学实践相结合的策略，还强调了作为一名语文教师自身的专业阅读和写作能力，在引领学生读写能力提升中所起的关键作用。作者通过亲身经历与丰富案例，为读者呈现了一幅语文教育的全景图。
　　本书不仅是教师的实践手册，也是所有关心教育事业、希望深入理解语文教学之美人士的灵感来源。它强调了教师在塑造学生未来、促进社会发展中的重要性，是教育工作者书架上不可或缺的一部力作。

目录

第一辑 情怀与担当做一个幸福的教师/1
溯幸福之源，做幸福教师写在第39个教师节前夕　/ 2
再谈教师的职业倦怠与职业幸福感　/ 7
站在新的起点，做新时代好教师　/ 11
做一个幸福的教师　/ 17
如何提升我们的职业幸福感　/ 21
当下，我们该怎样做幸福教师　/ 24
教育需要爱和智慧　/ 30
运用智慧化解孩子的错误　/ 34
给小学一年级教师的八点建议　/ 37
假如我是一名学生　/ 42
与三心同行，创造美好明天写给六年级学生的毕业赠言　/ 45
双减政策落地，一线教师该怎么做　/ 48
双减政策背景下的作业管理及设计研究　/ 53
减负从创造性布置作业开始　/ 59
打造致性课堂，让课堂充满生命活力　/ 62
疫情催生线上线下教育融合新样态　/ 67

第二辑 语文与教育让语文回归本色/73
新课程背景下如何提高小学生的语文素养　/ 74
小学生语文学科素养培养之我见　/ 80
一个小学毕业班语文老师的教学建议　/ 85
关于阅读理解的技巧和方法　/ 91
教学随笔谈谈语文备课　/ 95
关于小学作文批改与讲评的几点想法　/ 99
关于群读类学的几点思考　/ 102
如何在语文课堂上渗透审美教育　/ 106
双减背景下小学语文大单元作业设计理念与实现路径　/ 109
阅读教学中的个性化评价　/ 113
长文短教以《画杨桃》教学为例　/ 117
点燃孩子的写作热情　/ 121
童言文心，真我少年　/ 123
爱上阅读的N个理由　/ 125
唤醒儿童的诗心　/ 130
打破常规　走向高效　/ 135
写在执教《秋天的怀念》后　/ 139
树立三种意识，精准把握教学目标　/ 142

第三辑 读书与写作过一种诗意的教育生活/147
初为人师之体验　/ 148
我和教科研有个约会　/ 152
我的公众号教育写作之路缘起与坚持　/ 155
新进教师专业发展之我见　/ 158
教师专业成长三部曲　/ 162
我们为什么要读书写作　/ 167
一线教师为何要做教科研　/ 169
做一个有思想的教师读肖川《成为有思想的教师》有感　/ 171
《给教师的101条建议》读后感　/ 173
读《窗边的小豆豆》有感　/ 175
请多多跷起你的大拇指读于永正《教海漫记》有感　/ 178
以教育之眼看《八角笼中》　/ 180
我命由我不由天　/ 184
夜读《曾国藩》　/ 191
生命的意义在于变化《不老泉》读后感　/ 194
朝着梦开始的方向　/ 197
《曲终人在》读后感　/ 201
收看《人民的名义》有感　/ 203

第四辑 行走与思考向青草更青处漫溯/207
寻访襄派教育名家，探索卓越发展之路　/ 208
解读深圳教育发展的密码　/ 214
注重课程重组，彰显校园文化　/ 218
办一所适合的学校　/ 222
守正创新，从优秀到卓越　/ 225
简简单单教语文，让课堂成为学生的舞台　/ 229
加强语言文字运用，注重课堂教学实效　/ 236
让新课标在万千教师的课堂落地生根　/ 240

第五辑 陪伴与成长为孩子幸福人生奠基/247
谁来救救我们的孩子谨防塔西佗陷阱在教育中发生　/ 248
学生逆反心理与校园暴力事件的思考与对策　/ 253
家校携手，为孩子幸福人生奠基　/ 258
孩子磨蹭的成因及8个应对小妙招　/ 267
家长如何指导孩子开展课外阅读　/ 271
做你的妈妈真幸福一位母亲写给八岁女儿的信　/ 274
宝贝，宝贝　/ 278
我和儿子玩数学（一）　/ 282
我和儿子玩数学（二）　/ 285

第六辑 岁月与斯人致生命中所有的遇见/289
追忆于永正老师（一）　/ 290
追忆于永正老师（二）　/ 294
与贺清文校长点滴　/ 298
印象张春霞老师　/ 304
清明忆老夏　/ 307
南京总统府参观记　/ 311
带着孩子们游桂林　/ 313
探秘西藏　/ 317
附录1　我的童年，我的老师　/ 321
附录2　师范的那些年　/ 326
附录3　让教育更有范　/ 332
附录4　一个小学语文教师的成长之路　/ 336
后记　/ 351