研究乡村教育问题，是我们面对中国社会改革变迁所必须做出的选择，是社会科学的重要任务之一，乡村教育也理应成为一个重要的社会学议题。民国时期，乡村师范教育的实践与乡村师范教育制度的变迁，对乡村教育的发展和乡村社会的改造提供了强有力的推动力量。本研究通过对民国时期乡村师范教育制度的变迁过程做整体性的分析，努力从多维度、多视角呈现这一时期乡村师范教育制度的发展状况，为全面了解和解决中国农村教育问题提供一种参考和依据。