本书通过对中国典籍翻译理论研究现状、农村中学教师教育现状、农村中学校本教研现状进行逐一阐读分析，研究农村中学英语校本教研的研究方法、教学模式与发展路径。通过分析典籍翻译理论融入农村中学英语校本教研的路径，分别研究史学文化与文学美学在农村中学英语校本教材中的实践应用，并研究典籍翻译融入中学校本教材的实践案例，突出时代性，探索“乡村教育振兴”战略下典籍翻译的新出路与新起点。