美好生活状态既包括更高的物质文化生活状态，又包括民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的更高的生活状态。在创造美好生活的基础上，加强高校学生的思想政治教育，更有利于学生思想政治水平的提高，从而为创造美好生活努力。本书立足新时代美好生活创造的总体语境，分析了美好生活的哲学意蕴、时代内涵。在分析美好生活与思想政治教育的内在关系基础上，对思想政治教育的时代价值、个体价值等问题进行了探讨，思考了美好生活视域下思想政治教育话语创新、载体创新、思想政治教育与劳动教育融合创新等问题。