本书基于课程开发理论，以中国教育专业学位人才培养为指向，阐述教师教育案例课程开发问题。通过梳理案例教学发展脉络，阐释各学科领域案例教学基本理论，明晰教师教育案例课程的发展基础和趋势。本书旨在重构教师教育案例课程开发理论，通过建立的循环模型分析课程样例，与实践建立连接。本书以独特的理论视角，丰富了教师教育领域案例开发研究成果，拓展了案例教学应用领域，为推动教育专业学位案例库的规范化与科学化建设提供了科学参考，对提升教师教育质量具有重要价值。

冯茹，北华大学教育科学学院副院长，教授，硕士生导师，东北师范大学课程与教学论博士。全国教育专业学位研究生教育指导委员会教学案例开发专家组成员，吉林省高等学校教育学类教学指导委员会委员。吉林市第一实验小学、吉林特殊教育实验学校教育教学顾问。近五年，主持省级课题6项、校级课题6项；发表CSSCI和中文核心期刊论文6篇；开发的3篇教学案例收录于教育部学位与研究生教育发展中心案例库。先后获吉林省教育科学优秀成果一等奖1项、三等奖2项。