《心理实验操作手册》是高等学校心理学专业基础课教材，旨在加强实验操作的规范性训练，提高学生实验操作的能力。《心理实验操作手册》从五个部分展开。第一部分为导论，集中介绍了心理实验的基础理论要点及心理实验报告的写作规范；第二部分为操作实验，阐释了变量实验、心理物理法实验等经典实验；第三部分为演示实验，讲述了“警戒作业绩效测定”、“接受者操作特性曲线”等代表性实验的操作流程；第四部分为学生实验报告举例；第五部分为大型实验（研究）仪器介绍，主要列举了目前心理学研究中常用的大型实验仪器，如ERP、眼动仪、生物反馈仪等。

第一部分 导论
第一章 心理实验绪论
一 从历史的发展看实验在心理学中的地位
二 心理实验的几种类型
三 仪器在心理实验中的作用

第二章 心理实验中的变量
一 实验者的目的和任务
二 基本变量
三 选择被试变量
四 多自变量和多因变量
五教学实验的特点

第三章 心理实验报告
一 心理实验报告的基本形式和要求 第一部分 导论
第一章 心理实验绪论
一 从历史的发展看实验在心理学中的地位
二 心理实验的几种类型
三 仪器在心理实验中的作用

第二章 心理实验中的变量
一 实验者的目的和任务
二 基本变量
三 选择被试变量
四 多自变量和多因变量
五教学实验的特点

第三章 心理实验报告
一 心理实验报告的基本形式和要求
二 统计结果的表述方式
三 教学实验报告的重要性及常见问题

第二部分 操作实验
第一章 变量实验
一 有无反馈对速度估计准确性的影响
二 迷宫实验
三 两点阈测量
四 动觉后效实验（检查系统误差）

第二章 反应时
一 视觉简单反应时
二 听觉简单反应时
三 视觉选择反应时
四 听觉选择反应时
五 视觉辨别反应时
六 听觉辨别反应时
七 反应时间和运动时间

第三章 传统心理物理法
一 极限法测定几种频率的听觉阈限
二 平均差误法测定线段长度差别阈限
三 恒定刺激法实验
四 对偶比较法制作颜色爱好量表
五 等级排列法制作心理顺序量表

第四章 现代心理物理法
一 信号检测论（有无法）
二 信号检测论（迫选法）
三 信号检测论（评价法）
四 信号检测论（再认）

第五章 感觉实验
一 颜色混合
二 明度辨别
三 闪光融合频率
四 影响闪光融合频率的因素
五 觉定位
六 动觉差别阈限
七 暗适应
八 痛阈与耐痛阈测定

第六章 知觉实验
一 大小知觉恒常性
二 深度知觉
三 空间知觉
四 时间知觉（无反馈）
五 时间知觉（有反馈）
六 速度知觉（无反馈）
七 速度知觉（有反馈）
八 似动现象
九 双眼视差（立体镜）

第七章 学习与记忆
一 不同报告方法的瞬时记忆容量
二 短时记忆（图形再认）
三 长时记忆（比较有意义和无意义材料的不同识记效果）
四 条件反射
五 不同学习材料的记忆广度
六 空间位置记忆广度
七 系列位置效应
八 概念形成
九 学习迁移
十 前摄作用和倒摄作用
十一 集体学习曲线
十二 动作技能迁移（镜画实验）

第八章 现代认知心理学
一 表象的心理旋转
二 句图匹配
三 短时记忆的视觉和听觉编码
四 短时记忆的信息提取方式
五 平行扫描与系列扫描
六 错误记忆现象中的内隐性
七 字词错觉
八 认知方式对表象心理旋转的影响
九 非对称性视觉搜索实验（有无特征）
十 非对称性视觉搜索实验（多少特征）
十一 空白试验法（学习策略）
十二 问题解决（河内塔）
十三 内隐记忆

第九章 情绪和个性
一 情绪与皮肤电反应实验
二 动作稳定性实验
三 音乐能力测验
四 认知方式的测定

第十章 应用性实验
一 广告悦目
二 警戒作业绩效的测定
三 注意集中（追踪实验）
四 划消测验
五 注意广度
六 注意分 配
七 注意的优先现象
八 Stroop效应
九 神经活动的强度特征
十 神经活动的灵活性
十一 手指灵活性
十二 体育实验举例

第十一章 发展心理学
一天平任务
二类比推理
三工作记忆容量

第三部分 演示实验
一 颜色视觉
二 知觉的选择性
三 知觉的整体性
四 知觉的恒常性
五 错觉
六 注意的稳定性
七 想象力
八 观察力
九 螺旋后效

第四部分 学生实验报告举例
一 三种不同材料的再认能力测定
二 双眼和单眼在辨别深度时的差异研究初探
三 遮挡范式下对速度知觉的估计
四 内隐社会认知因素对错误记忆的影响
五 内外线索对认知方式差异性的影响
六 不同感觉通道对注意分 配的影响

第五部分 大型实验（研究）仪器介绍
一 ERP的基本原理及实验
二 眼动仪及其理论研究概述
三 生物反馈仪及应用研究
主要参考文献