2013最新版山东省教师教师招聘考试专用教材?教育基础知识，由中公教育教师山东招聘考试研究院相关专家，在深入研究山东省教师招聘考试最新要求及各地区历年真题的基础上编写而成。教材合理安排体例，从高分盘点、考点聚焦、考点预测、知识框架、典型例题、真题再现、真题演练等方面，全方位契合大纲，安排内容，同时结合经典案例进行切合实际教学的分析，是一本真正的综合理论与实践来编写的教材。

高度契合考试　全面切中要点　　曲线重点提示　真题经典回放　　讲解深入浅出　高效备考首选

第一部分 教育学

第一章　 教育与教育学（2）
第一节　教育的产生与发展（3）
第二节　教育学的产生与发展（8）
　　■ 真题演练（15）
第二章　 教育功能（18）
第一节　教育功能概述（19）
第二节　教育的个体功能（20）
第三节　教育的社会功能（22）
　　■ 真题演练（23）
第三章　 教育与社会发展（25）
第一节　教育的社会制约性（26）
第二节　教育对社会的影响（29）
第三节　教育的相对独立性（33）

第一部分 教育学

第一章　 教育与教育学（2）
第一节　教育的产生与发展（3）
第二节　教育学的产生与发展（8）
　　■ 真题演练（15）
第二章　 教育功能（18）
第一节　教育功能概述（19）
第二节　教育的个体功能（20）
第三节　教育的社会功能（22）
　　■ 真题演练（23）
第三章　 教育与社会发展（25）
第一节　教育的社会制约性（26）
第二节　教育对社会的影响（29）
第三节　教育的相对独立性（33）
　　■ 真题演练（35）
第四章　 教育与人的发展（38）
第一节　人的身心发展及其对教育的制约（39）
第二节　影响人的身心发展的因素（41）
第三节　学校教育促进学生发展的任务（43）
　　■ 真题演练（47）
第五章　 教育目的（50）
第一节　教育目的概述（51）
第二节　我国的教育目的（53）
第三节　我国中小学教育的培养目标（57）
　　■ 真题演练（59）
第六章　 教育制度（62）
第一节　教育制度概述（63）
第二节　现代学校教育制度（64）
第三节　我国的现代学制（66）
第四节　义务教育与终身教育（68）
　　■ 真题演练（71）
第七章　 学生与教师（72）
第一节　学生（73）
第二节　教师（75）
第三节　师生关系（80）
　　■ 真题演练（83）
第八章　 课程（87）
第一节　课程概述（88）
第二节　课程目标（91）
第三节　课程设计（92）
第四节　课程实施与课程评价（94）
第五节　中小学课程设置（97）
　　■ 真题演练（101）
第九章　 教学（104）
第一节　教学概述（105）
第二节　教学过程（107）
第三节　教学原则（111）
第四节　教学方法（114）
第五节　教学组织形式（118）
第六节　教学评价（121）
第七节　教师工作的基本环节（124）
　　■ 真题演练（127）
第十章　 德育（131）
第一节　德育概述（132）
第二节　德育过程（135）
第三节　德育的原则、途径与方法（137）
第四节　德育模式（141）
　　■ 真题演练（143）
第十一章　 学校及班级（145）
第一节　学校管理与运行（146）
第二节　班主任工作（149）
第三节　班级管理（154）
第三节　班级活动（158）
　　■ 真题演练（160）
第十二章　 教育科学研究（163）
第一节　教育科学研究概述（164）
第二节　教育科学研究方法（166）
　　■ 真题演练（170）

第二部分 心理学

第一章　 心理学概述（172）
第一节　心理学研究对象、原则及方法（173）
第二节　心理学的主要流派（175）
　　■ 真题演练（177）
第二章　 认知（179）
第一节　注意（180）
第二节　感觉（183）
第三节　知觉（185）
第四节　记忆（188）
第五节　想象（194）
第六节　言语（195）
第七节　思维（197）
　　■ 真题演练（202）
第三章　 情绪、情感和意志（205）
第一节　情绪与情感（206）
第二节　意志（208）
　　■ 真题演练（211）
第四章　 个性心理（214）
第一节　个性（215）
第二节　能力（216）
第三节　气质及性格（219）
　　■ 真题演练（223）
第五章　 社会心理与行为（226）
第一节　社会态度与社会知觉（227）
第二节　印象形成（228）
第三节　人际关系（229）
第四节　群体心理（231）
　　■ 真题演练（235）

第三部分 教育心理学

第一章　 教育心理学概述（238）
第一节　教育心理学的学科概况（239）
第二节　教育心理学的发展概况（240）
第三节　教育心理学的研究原则与方法（242）
　　■ 真题演练（244）
第二章　 学生心理发展与教育（246）
第一节　学生心理发展概述（247）
第二节　认知发展与教育（249）
第三节　社会性发展与教育（252）
第四节　个别差异与因材施教（255）
　　■ 真题演练（258）
第三章　 学习理论（261）
第一节　学习概述（262）
第二节　行为主义学习理论（264）
第三节　认知学习理论（269）
第四节　建构主义学习理论（273）
第五节　人本主义学习理论（274）
　　■ 真题演练（276）
第四章　 学习动机（279）
第一节　学习动机概述（280）
第二节　学习动机的理论（282）
第三节　学习动机的培养与激发（285）
　　■ 真题演练（287）
第五章　 学习的迁移（290）
第一节　学习迁移概述（291）
第二节　学习迁移的基本理论（293）
第三节　学习迁移与教学（294）
　　■ 真题演练（296）
第六章　 知识的学习（299）
第一节　知识学习概述（300）
第二节　知识的获得（302）
第三节　知识的遗忘与保持（305）
　　■ 真题演练（307）
第七章　 技能的形成（309）
第一节　技能概述（310）
第二节　操作技能的形成（312）
第三节　心智技能的形成（314）
　　■ 真题演练（317）
第八章　 学习策略（319）
第一节　学习策略概述（320）
第二节　典型的学习策略（321）
　　■ 真题演练（326）
第九章　 问题解决与创造性（328）
第一节　问题解决概述（329）
第二节　创造性及其培养（332）
　　■ 真题演练（336）
第十章　 态度与品德的形成（339）
第一节　态度与品德的实质及其关系（340）
第二节　中小学生品德发展的基本特征（341）
第三节　态度与品德学习的一般过程与条件（344）
第四节　良好态度与品德的培养（345）
　　■ 真题演练（348）
第十一章　 心理健康教育（350）
第一节　心理健康教育概述（351）
第二节　心理评估（354）
第三节　心理辅导（355）
　　■ 真题演练（359）
第十二章　 教师心理（361）
第一节　教师的角色心理（362）
第二节　教师的成长心理（365）
第三节　教师的心理健康（366）
　　 ■ 真题演练（368）
第十三章　 教学心理（369）
第一节　教学设计（370）
第二节　课堂管理（372）
　　 ■ 真题演练（380）

第四部分 新课程改革

第一章　 我国当前的课程改革（382）
第一节　我国课程改革的概况（383）
第二节　课程改革的目标和理念（383）
第二章　 教育观念与学习方式的改革（386）
第一节　教学观、教师观和学生观的改革（387）
第二节　学习方式的改革（389）
第三章　 课程组织的改革（392）
第一节　课程结构的改革（393）
第二节　课程内容的改革（394）
第三节　课程评价的改革（397）
第四节　新课改下的课程管理与课程资源（399）
　　■ 真题演练（401）

第五部分 教师职业道德

第一章　 教师职业道德概论（404）
第一节　教师职业道德概述（405）
第二节　教师职业道德范畴（407）
第三节　教师职业道德规范的内容（409）
第二章　 教师职业道德修养（411）
第一节　教师职业道德修养概述（412）
第二节　教师职业道德修养途径和方法（413）
　　■ 真题演练（415）

第六部分 教育法律法规

第一章　 教育法律基础（418）
第一节　教育法律规范（419）
第二节　教育法律关系（419）
第三节　教育法律责任（420）
第四节　教育法律救济（423）
第五节　依法执教（424）
第二章　 教育法律法规汇编及解读（426）
《中华人民共和国教育法》（427）
《中华人民共和国义务教育法》（431）
《中华人民共和国教师法》（436）
《中华人民共和国未成年人保护法》（440）
《中小学幼儿园安全管理办法》（443）
《教师资格条例》（448）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（451）
　　■ 真题演练（454）

第七部分 教学技能

第一章　 教学语言表达技能（458）
第一节　教学口语技能（459）
第二节　教态语言技能（460）
第二章　 课堂教学技能（464）
第一节　课堂导入技能（465）
第二节　课堂讲授技能（466）
第三节　课堂提问技能（468）
第四节　课堂对话技能（469）
第五节　课堂板书技能（469）
第六节　结课的技能（471）
　 ■ 真题演练（472）

第八部分 教育写作与面试

第一章　 教育写作（474）
　 ■ 真题演练（483）
第二章　 教育面试（484）
第一节　说课（485）
第二节　试讲（487）
第三节　答辩（488）

中公教育?山东省教师招聘考试笔试、面试课程（491）
中公教育?全国分校一览表（492）