儿童如何掌握了双语?对这一问题的研究远少于对一语习得的研究，很大程度上还是个谜。通过对从出生起就接触两种语言(英语与粤语)的儿童的创新研究，本书揭示了儿童双语如何在两种语言环境中自然发展出来。尽管每位双语儿童的表现都独具特色，但作为研究对象，双语儿童总体上呈现出与单语儿童存在极大差异的特点。作者展示了双语在儿童语法发展中的显著交互作用，以及优势语言在双语发展中所起的重要作用。原创的研究以及基于迄今最大的多媒体双语语料库的实证，必将使本书受到儿童语言习得、双语教育和语言接触研究者的欢迎。

引言
第一章　总论
第二章　理论框架
第三章　研究方法
第四章　wh疑问句的移位与不移位
第五章　空宾语的双重输入与可学性
第六章　关系从句的迁移及普遍原则
第七章　脆弱领域及迁移方向
第八章　諁语发展与接触引发的语法化
第九章　主要绪论及其价值
图表目录
主要术语英汉对照表
引文作者英汉对照酹
参考文献