本书分为学习与研究、实践与认识两部分，主要内容包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的必要性；理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践教学的根本原则等。

《学习 实践认识:以<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>实践教学为例》基本上是围绕《概论》课实践教学的必要性、根本原则、具体途径、评估机制等方面展开论述，既是针对本校的具体实践，同时又是归纳和总结《概论》课实践教学的一般规律。其内容和教学目标都决定了必须在教学中重视实践教学的作用，必须开展形式多样、富有实效的实践教学活动。

　　冷舜安，女，博士，副教授，硕士生导师，现任湖南师范大学公共管理学院思想政治理论教研部主任。主要从事思想政治理论课教学，曾独著《邓小平理论专题》，与他人合著《“两课”教学方法研究与述评》、《大学思想政治理沦课实践教学研究》等著作，主持并完成多项省社科规划、教育厅课题，在《光明日报》、《当代世界与社会主义》、《思想理论教育导刊》等刊物上发表文章50多篇，被评为“湖南省思想政治理论课优秀教师标兵”。

学习与研究
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的必要性
理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践教学的根本原则
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学具体路径的探索
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学评估机制
实践与认识
职业生涯规划——大学生早期职业意识养成研究
坚守还是离弃——大学生村官发展困境与出路调查
关于大学生对同性恋现象的了解与态度的调查报告
大学生社会实践现状调研报告
两型社会新生代农民工心理养护研究——以长株潭新生代农民工为例的调查报告
城市建筑业农民工生存状况的调查与思考——以长沙市为例
农村边缘创业者研究——以娄底市新化县天门乡为例
农村留守儿童社会化问题实证研究——以湖南省张家界市桑植县空壳树中学为例
关于新型农村社会养老保险制度的现状及影响的调查研究——以长沙县安沙镇和平村为例

学习与研究
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的必要性
理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践教学的根本原则
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学具体路径的探索
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学评估机制
实践与认识
职业生涯规划——大学生早期职业意识养成研究
坚守还是离弃——大学生村官发展困境与出路调查
关于大学生对同性恋现象的了解与态度的调查报告
大学生社会实践现状调研报告
两型社会新生代农民工心理养护研究——以长株潭新生代农民工为例的调查报告
城市建筑业农民工生存状况的调查与思考——以长沙市为例
农村边缘创业者研究——以娄底市新化县天门乡为例
农村留守儿童社会化问题实证研究——以湖南省张家界市桑植县空壳树中学为例
关于新型农村社会养老保险制度的现状及影响的调查研究——以长沙县安沙镇和平村为例
关于湖南部分地区农村人群精神生活的调查报告
对高校食品安全隐患现状的调查——以湖南师范大学为例
执著未来 憧憬明天——关于女性“蚁族”情感现状的调查
基于公共政策视角下的城市土地拆迁纠纷初探——以上海市、南京市、长沙市为例
浅谈江南丘陵地带农村土地流转瓶颈——以岳阳甘田乡为例
关于“家电下乡”惠民政策落实现状及存在问题的调查
社会政策视阈下新生代女农民工城市适应性的实证研究——以长沙、永州、张家界三市为例
后记