本书主要内容：大学英语是为非英语专业学生开设的一门重要的基础课程。它涉及的面广（面向全校学生），时间跨度大（学生在一、二年级修读大学英语必修课，在三、四年级修读大学英语选修课），学分多（教育部颁布的《大学英语课程教学要求》规定各校大学英语学分占总学分的百分之十），参与课程管理的部门和人员多。要保证该课程的教学质量，提高非英语专业学生的英语语言运用能力，各高校须基于本校实际情况，从宏观上建构适合本校的大学英语课程建设体系。杨廷君编著的《大学英语课程建设理论与实践》从课程管理、立体化课程体系、口语课程、选修课、多媒体教学、第二课堂、教材、师资队伍、课程资源、课程网站、词汇教学和语法教学12个方面探讨新形势下如何开展和加强大学英语课程建设。

杨廷君编著的《大学英语课程建设理论与实践》从课程管理、立体化课程体系、口语课程、选修课、多媒体教学、第二课堂、教材、师资队伍、课程资源、课程网站、词汇教学和语法教学12个方面探讨新形势下如何开展和加强大学英语课程建设。要保证该课程的教学质量，提高非英语专业学生的英语语言运用能力，各高校须基于本校实际情况，从宏观上建构适合本校的大学英语课程建设体系。

第一章 大学英语课程管理
第一节 课程管理的内涵
第二节 大学英语课程管理的意义
第三节 大学英语课程管理的内容
第四节 ISO9000管理原则在大学英语课程管理中的应用
第五节 大学英语课程管理应注意的几个问题
第二章 大学英语立体课程体系建设
第一节 传统大学英语课程体系存在的问题
第二节 大学英语立体课程体系设置的理论依据
第三节 新形势下宁波大学大学英语立体课程体系设置方案
第四节 大学英语立体课程体系建设意义
第三章 大学英语口语课程建设
第一节 大学英语口语教学目标
第二节 大学英语口语教学理论
第三节 大学英语口语教学模式与评估方法

第一章 大学英语课程管理
第一节 课程管理的内涵
第二节 大学英语课程管理的意义
第三节 大学英语课程管理的内容
第四节 ISO9000管理原则在大学英语课程管理中的应用
第五节 大学英语课程管理应注意的几个问题
第二章 大学英语立体课程体系建设
第一节 传统大学英语课程体系存在的问题
第二节 大学英语立体课程体系设置的理论依据
第三节 新形势下宁波大学大学英语立体课程体系设置方案
第四节 大学英语立体课程体系建设意义
第三章 大学英语口语课程建设
第一节 大学英语口语教学目标
第二节 大学英语口语教学理论
第三节 大学英语口语教学模式与评估方法
第四节 大学英语口语课程建设中要注意的问题
第四章 大学英语选修课程建设
第一节 大学英语选修课程建设的必要性
第二节 宁波大学大学英语选修课程建设措施
第三节 对大学英语选修课程建设的思考
第五章 大学英语教学与多媒体
第一节 多媒体技术的发展及其在教育学中的应用
第二节 多媒体技术在大学英语教学中的价值
第三节 多媒体技术在大学英语教学中的实践
第四节 大学英语多媒体教学中存在的弊端、对策及其发展趋势
第六章 大学英语第二课堂建设
第一节 大学英语第二课堂建设的重要性
第二节 大学英语第二课堂建设的内容
第三节 大学英语第二课堂建设原则
第四节 大学英语第二课堂建设的保障措施
第七章 大学英语教材建设
第一节 大学英语教材的发展历程
第二节 大学英语校本教材开发
第三节 大学英语教材的编写原则
第四节 宁波大学大学英语教材建设理念
第八章 大学英语教师队伍建设
第一节 大学英语师资队伍现状
第二节 大学英语师资队伍建设观念
第三节 大学英语师资队伍建设举措
第四节 正确处理大学英语师资队伍建设中的几个关系
第九章 大学英语课程资源建设
第一节 课程资源的内涵及其分类
第二节 大学英语课程资源建设的意义
第三节 大学英语课程资源建设的策略
第四节 大学英语课程资源建设的原则
第五节 影响大学英语课程资源建设的因素
第六节 大学英语课程资源建设应注意的问题
第十章 大学英语教学网站建设
第一节 大学英语教学网站建设的必要性
第二节 大学英语教学网站建设的原则
第三节 大学英语教学网站建设的内容
第四节 大学英语教学网站建设的保障措施
第十一章 大学英语词汇教学
第一节 大学英语词汇量的定位
第二节 大学英语词汇教学的内涵
第三节 联想法在大学英语词汇教学中的运用
第四节 大学英语词汇教学中需要注意的几个问题
第十二章 大学英语语法教学
第一节 大学英语语法教学的必要性
第二节 大学英语语法教学的困境
第三节 大学英语语法教学的模式
第四节 大学英语语法自主学习途径
第五节 大学英语语法教学中的几个问题