这本教材以学前教育的专科、本科学生为对象编写，也适合作为非音乐院校音乐教育专业的教材。教材由乐理和视唱两部分组成，按照由简到繁、急用先学、循序渐进的原则排序，尽量与钢琴、声乐教学的需要同步。
　　根据教学实践的需要，突出基础性和实用性，乐理部分剔除了不适用的内容，增加了和声基础的章节，使音乐基础理论得到有效整合，更具有针对性。
　　视唱部分保留了经典的视唱曲，并从中国民族音乐中的儿歌、民歌、戏曲音乐中，精选出脍炙人口的旋律作为更新内容。选入这些已经传唱了几代人的旋律，既传承了历史的音乐经典，又唤醒和强化了我们儿时的音乐记忆。
　　视唱由五线谱和简谱组成，曲目不尽相同。考虑课时的因素，五线谱以无升降号调式和一个升降号调式的练习为主要内容，在此基础上扩展至二个、三个升降号调式的入门阶段，不作深入，浅尝辄止。　　鉴于我国的音乐教育大环境和专业要求，唱名法宜以首调唱名法为主，固定唱名法为辅。

这本教材以学前教育的专科、本科学生为对象编写，也适合作为非音乐院校音乐教育专业的教材。教材由乐理和视唱两部分组成，按照由简到繁、急用先学、循序渐进的原则排序，尽量与钢琴、声乐教学的需要同步。　　根据教学实践的需要，突出基础性和实用性，乐理部分剔除了不适用的内容，增加了和声基础的章节，使音乐基础理论得到有效整合，更具有针对性。　　视唱部分保留了经典的视唱曲，并从中国民族音乐中的儿歌、民歌、戏曲音乐中，精选出脍炙人口的旋律作为更新内容。选入这些已经传唱了几代人的旋律，既传承了历史的音乐经典，又唤醒和强化了我们儿时的音乐记忆。　　视唱由五线谱和简谱组成，曲目不尽相同。考虑课时的因素，五线谱以无升降号调式和一个升降号调式的练习为主要内容，在此基础上扩展至二个、三个升降号调式的入门阶段，不作深入，浅尝辄止。鉴于我国的音乐教育大环境和专业要求，唱名法宜以首调唱名法为主，固定唱名法为辅。

第一部分 乐理篇
　第一章 音的长短
　第二章 音的高低
　第三章 节奏与节拍
　第四章 常用记号、装饰音、音乐术语
　第五章 调、调号、唱名法
　第六章 音程
　第七章 和弦
　第八章 调式与调的关系
　第九章 移调与译谱
第二部分 视唱篇
　第十章 无调号各调式视唱
　　第一节 C大调及五声调式
　　第二节 a小调及五声调式
　　第三节 二声部

第一部分 乐理篇

　第一章 音的长短

　第二章 音的高低

　第三章 节奏与节拍

　第四章 常用记号、装饰音、音乐术语

　第五章 调、调号、唱名法

　第六章 音程

　第七章 和弦

　第八章 调式与调的关系

　第九章 移调与译谱

第二部分 视唱篇

　第十章 无调号各调式视唱

　　第一节 C大调及五声调式

　　第二节 a小调及五声调式

　　第三节 二声部

　第十一章 一个升号调各调式视唱

　　第一节 G大调及五声调式

　　第二节 e小调及五声调式

　　第三节 二声部

　第十二章 一个降号调各调式视唱

　　第一节 F大调及五声调式

　　第二节 d小调及五声调式

　　第三节 二声部

　第十三章 两个升号调各调式视唱

　　第一节 D大调及五声调式

　　第二节 b小调及五声调式

　　第三节 二声部

　第十四章 两个降号调各调式视唱

　　第一节 B大调及五声调式

　　第二节 g小调及五声调式

　　第三节 二声部

　第十五章 三个升降号调各调式视唱

　　第一节 A大调及五声调式

　　第二节 f小调及五声调式

　　第三节 E大调及五声调式

　　第四节 c小调及五声调式

　　第五节 二声部

　第十六章 简谱视唱

　第十七章 看谱唱词

第三部分 和声基础篇

　第十八章 和声基础

　　第一节 四部和声记谱法

　　第二节 原位正三和弦的运用

　　第三节 转位正三和弦的运用

　　第四节 属七和弦

　　第五节 副三和弦

　　参考文献