本书内容简介：父母的想法改变1%，男孩的人生就会变得与众不同！正如那句古老的童谣所说:“男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。”当一个调皮的小男孩刚刚降临人世时，决定男孩性别的“Y”染色体就注定了男孩和女孩天生就不一样。男孩的空间感知能力比女孩好，女孩的语言能力比男孩强。当他们还在母体中时，女孩大脑的发育速度就明显快于男孩大脑的发育速度。男孩女孩在生理、心理上都各有特点，存在不少差异。权威专家深入剖析男孩教育精髓，倡导父母从这些差别入手去了解男孩，用真正科学、有效的方法去养育男孩。

　　程文，资深编辑，曾工作于教育一线多年，现从事儿童、青少年心理及家庭教育研究，著有多部家庭教育类畅销书。主要作品有《3岁决定孩子的一生》、《10～16岁叛逆期，妈妈送给青春期女儿的礼物》、《培养最棒男孩的第1本书》、《这样做女孩最优秀》等。其作品思想成熟，视角独特，具有很强的指导性和操作性。

第一章　男孩和女孩来自于不同的星球
　男孩女孩大脑结构差异
　Y染色体——男孩的成长密码
　令人惊叹的睾丸激素
　教养男孩，妈妈爸爸感觉不一样
　养育火星男孩的五个关键词
　一个实际问题：男孩应该比女孩入托、入学晚
第二章　男孩的成长历程——了解你的儿子
　从出生到6岁：如何给小顽童最初的爱
　7～13岁：更为广阔的世界在向他招手
　14岁到成年：4年时间，让你的男孩长大成人
　为什么男孩普遍比女孩胆大——男孩的冒险心理
　男孩有泪也轻弹——谈男孩的情绪表达
　男孩到新集体中最关注的是“领导”——男孩的竞争心理
　游戏中为什么都争着当警察——男孩的英雄情结

第一章　男孩和女孩来自于不同的星球
　男孩女孩大脑结构差异
　Y染色体——男孩的成长密码
　令人惊叹的睾丸激素
　教养男孩，妈妈爸爸感觉不一样
　养育火星男孩的五个关键词
　一个实际问题：男孩应该比女孩入托、入学晚
第二章　男孩的成长历程——了解你的儿子
　从出生到6岁：如何给小顽童最初的爱
　7～13岁：更为广阔的世界在向他招手
　14岁到成年：4年时间，让你的男孩长大成人
　为什么男孩普遍比女孩胆大——男孩的冒险心理
　男孩有泪也轻弹——谈男孩的情绪表达
　男孩到新集体中最关注的是“领导”——男孩的竞争心理
　游戏中为什么都争着当警察——男孩的英雄情结
第三章　从优势、劣势看男孩比女孩更需加强的弱项
　男孩vs女孩，谈谈男孩的天赋和优势
　男孩的弱势（一）——注意力缺乏、多动症
　男孩的弱势（二）——为什么没有女孩能说会道
　教男孩去体会他人的内心
　善待男孩天生的“感知缺陷”
　以愤怒当做铠甲：男孩的暴力行为
第四章　父母在男孩的教养中应该做什么
　你们是儿子成长的帮助者而非领导者
　与女孩不同——男孩需要什么样的沟通方式
　聪明的妈妈（一）：帮助儿子了解异性
　聪明的妈妈（二）：抓住培养男孩气质的关键期
　父亲的礼物（一）：做好规则的制订者
　父亲的礼物（二）：在不同阶段，做儿子最好的榜样
　父亲的礼物（三）：父爱的表达方式
　营造理想的家庭氛围，让男孩快乐成长
第五章　养育男孩秘诀一：“穷”着养的男孩更有出息
　男孩的穷养教育是什么
　穷养，才能增强男孩的社会适应力
　穷养，让男孩更加自信、勇敢
　穷养，让男孩充满阳刚之气
　穷养，让男孩不折不挠、坚韧顽强
　穷养，让男孩学会自理、自立、自强
第六章　养育男孩秘诀二：性格教育中的心理学
　原理1：培养男孩的乐观心态——斯万高利效应
　原理2：用鼓励成就男孩的自信——手套效应
　原理3：有责任感的男孩成大器——拒绝“融合效应”
　原理4：培养男孩的爱心——从低到高原则
　原理5：培养男孩的宽容心——海格力斯效应
　原理6：培养男孩的亲和力，给他一个好人缘——亲和效应
　原理7：培养男孩的独立性——狐狸法则
　
第七章　养育男孩秘诀三：必不可少的能力教育
　决断能力，最有男子汉魄力的本领
　应变能力——让男孩灵活应对各种突发状况
　理财能力培养——锻炼男孩的“富人”思维
　双赢意识——让男孩融入集体，赢得朋友
　做事细心——让男孩和“马大哈”说拜拜！
　辨别是非的能力——男孩比女孩更容易受诱惑
　让你的小男子汉形成自己的个性
　
第八章　学习的差异：如何提高男孩的语文、英语、阅读能力
　男孩的痛——不如女生的学习成绩
　英语——养成好习惯，男孩也能学好“ABC”
　阅读——引导男孩博览群书
　让男孩专注的技巧
　训练记忆力，让男孩的学习如虎添翼
　培养想象力，展开男孩创造的翅膀
　发挥思维优势，让男孩成为数学天才
　
第九章　青春期，应对男孩人生的最“危险”阶段
　越暴躁，越脆弱——请理智搜寻青春期男孩叛逆的真凶
　如何对男孩进行正确的性别教育
　早恋——疏胜于堵，父母的引导很重要
　电视、计算机、视频游戏——男孩的“屏幕时间”
　“好朋友”vs“坏朋友”——引导男孩谨慎交友
　培养男孩健康的性

　　心理学家艾伦和他的助手进行了一项长期追踪研究：他们对875名9岁的孩子进行了跟踪调查，记录他们每天看电视节目的时间、喜欢的节目类型、家庭背景以及同伴的评价。随后他们又搜集了这些孩子在19岁时和30岁时的一系列资料。调查显示，喜欢看暴力节目的孩子成年后表现出更多的攻击性行为，两者间存在着非常紧密的联系。
　　而在其他类似的实验中，也得出与此相似的结论。所以，心理学家们一再强调：电视节目对孩子的心理发展有着很大的影响。当然影响也分为积极的和消极的，这些影响主要在两个方面：一是认知发展，一是人格发展。
　　以电视、计算机为主题的屏幕媒介对孩子形成健康的道德观念、形成符合时代潮流的思想意识，有着重要影响。丰富多彩的电视节目充实了男孩的业余活动，特别是越来越多的节目借以高科技和产业化的手段传递着各式各样的知识，强烈的好奇心使孩子轻而易举就能获得从老师和父母那里学不到的知识。因此，电视使男孩们增长见识、开阔视野，有助于他们形成独立的个人特性。并且他们还能从中观察、感受和学习到共同信仰、传统生活方式、语言和生活规则等，从而明确社会规范、角色和等级的利害关系，理解自己的地位和应遵循的行为准则。
　　但电视媒体又极易造成孩子的早熟、消费主义、暴力、价值观混乱等不良影响。因为他们吸收了很多其年龄段不需要的经验，这些零碎的、不加选择就吸收来的内容，很可能是经过夸张、歪曲或浓缩的，并不符合社会现实。他们尚不能完全区别开现实与虚构，便难免误以为真。
　……