《美术活动这样做》全书用丰富的活动活动介绍了作者团队在以下几个方面的实践经验：
1) 基于幼儿年龄特点进行幼儿美术活动设计；
2) 将美术活动融入幼儿一日活动中；
3) 通过艺术欣赏加强幼儿的审美体验；
4) 开展美术活动区活动。
本书围绕着上述四个方面依序展开，每部分都以导引性专题文章为切入点，辅以活动教案，并配有详细的活动解析和教学研讨；除了文字外，还收录了活动材料、欣赏图片等。
《美术活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，聚焦幼儿园教师专业发展及实践能力的提升，以丰富的实践活动介绍活动的组织和实施，并配有详细的活动反思和点评，力图进一步呈现教师的实践智慧，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。本书的特点如下： 1. 以参与式培训为主，实录幼儿园音乐活动现场指导； 2. 以问题为中心，围绕幼儿园教师保教工作实践的热点和难点展开； 3. 以实践为导向，精选大量活动活动，将专题学习与活动研讨相结合。 另外，本书精选多个活动实施现场视频，通过以下途径，您可获得更直观的阅读体验：扫描书中的二维码，或观看随书赠送的光盘。
李慰宜，全国优秀教师、上海市特级教师、上海市劳动模范。曾任上海市第一届青年教师培养工程导师，现任上海市二期课改幼儿园教参副主编、至上李慰宜教师培训学校校长。
一、 基于幼儿年龄特点出发的美术活动设计
1. 《3—6岁儿童发展学习指南》对当今幼儿美术教育的启示
活动1-1 小草快快长（小班）
活动1-2 上海欢迎你（中班）
2.幼儿美术创造性活动
活动1-3 超级变变变（大班）
活动1-4 千变万化（大班）
活动1-5 有趣的水果脸 （大班）
3. 让不一样看得见
活动1-6 笔先生（大班）
活动1-7 种南瓜（小班）
一、 美术活动在一日活动中
1. 幼儿园情景美术活动的实践研究
活动2-1 小狐狸的快乐派对（中班） 一、 基于幼儿年龄特点出发的美术活动设计
1. 《3—6岁儿童发展学习指南》对当今幼儿美术教育的启示
活动1-1 小草快快长（小班）
活动1-2 上海欢迎你（中班）
2.幼儿美术创造性活动
活动1-3 超级变变变（大班）
活动1-4 千变万化（大班）
活动1-5 有趣的水果脸 （大班）
3. 让不一样看得见
活动1-6 笔先生（大班）
活动1-7 种南瓜（小班）
一、 美术活动在一日活动中
1. 幼儿园情景美术活动的实践研究
活动2-1 小狐狸的快乐派对（中班）
活动2-2 够月亮（大班）
2. 主题中的美术活动
活动2-3 小鸭过桥（小班）
活动2-4 小土坑（中班）
活动2-5 鸟窝（大班）
3.浅谈语言领域关键经验融入大班日常生活的策略与方法
活动2-6 象形文字里的故事（大班）
三、 艺术欣赏
1.幼儿园各类活动中的艺术欣赏
活动3-1 找妈妈 （中班）
活动3-3 和塞尚一起挑苹果（大班）
活动3-4 望（大班）
2.话说不用范例这件事
活动3-5 母鸡带小鸡（小班）
活动3-6 月亮姐姐（小班）
活动3-7 小雨点儿（小班）
活动3-8我自己来（中班）
四、 美术活动区
1. 幼儿美术活动可以这样做
活动4-1 我是小医生（小班）
活动4-2 花儿朵朵（中班）
活动4-3 钓鱼（中班）
2. 美术活动区创设与指导策略的探讨
活动4-4 宝塔（大班）
活动4-5 小蝌蚪找妈妈（大班）
3.从《化学实验室》谈活动区环境的创设
活动4-6 奶牛吃嫩草（大班）
4、幼儿美术区活动设计的再思考
5、话说幼儿活动区中的剪纸
我们是上海的一群普普通通的幼儿教师，为了孩子，为了爱当幼儿教师而走到一起。我们这个群体有个很正式的名称：“幼儿教师教学研讨班——李慰宜工作坊”，但我们私底下都爱叫它“爱上课俱乐部”。在我们的工作坊里讨论的只有一个话题，那就是幼儿园的活动该怎么做，该怎么做的更好。
在这本教材中，记录了我们四年来走过的足迹，用自己身体力行的实例向大家介绍我们是怎样认识和处理以下问题的：
1/遵循幼儿年龄特点进行幼儿美术活动设计；
2/将美术活动融入幼儿一日活动中；
3/通过艺术欣赏加强幼儿的审美体验；
4/开展美术活动区活动。
教材里除 了教案以外，我们还收录了相关的案例分析和教学研讨；除了文字外，还收录了很多幼儿作品，欣赏材料的图片和现场教学的视频，以便读者更直观地领会我们的做法。
我们把这本教材命名为“美术活动这样做”有双层意思：一是一切围绕着怎样做进行；二是遵循“教无定法”的原则，可以这样做，当然也可以那样做，抛砖引玉地启发大家，也给我们在回顾的同时进一步思考，改进我们的工作。
上海市黄浦区至上李慰宜教师培训学校教学研讨班
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