本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作者从教育的细节入手，全图景再现了当下中国教育的各个方面与环节，提出了发人深省的建议与对策。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。穿透喧嚣的聒噪，让真知之声音奏响；在一片迷茫中，指明闪闪的星斗，从而让人寻找到正确的方向。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。

 

于漪老师谈及课堂教学时，经常说“课要上得一清如水”；谈到教师的知识储备，她早先说“要给学生一杯水，教师先要有一桶水”，后来又把“一桶水”发展为“长流水”；在谈到教育的功能时，她非常喜欢用“滴灌”这个词，“滴灌学生的心灵”，“滴灌学生的智性和德性”，类似的话，在她的文章里也好，演讲中也好，总是经常出现的，也还离不开一个“水”字。于漪老师的教育思想、语文思想，假如方之于物，什么才是最合适的呢？想来想去，其实还就是这个“水”字。不知道是不是巧合，于漪老师的名字里也有“水”；漪者，波纹也，风生而水起，水动而波兴，感天地之气息，动于中而形于外，遂至荡漾迭推，绵延广被。水是至纯的，真正的教育就应该如水，纯粹洁净，远离污染，拒绝添加剂。唯其如水，方能涓涓滴滴，润泽心灵；惟其如水，方能载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。在我看来，于漪老师的教育观，其实说到底就两个字，一个就是“爱”，一个就是“人”，合在一起就是“仁者爱人”。

    于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系。1978年被评为语文特级教师。于漪是一位与时俱进的教育家，一直扎根在基础教育的最前沿，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。

目录
椎心的忧思 竭诚的期望
1.与时俱进，构建学校价值取向
2.别赚走学生的未来
3.教书要为育人服务
4.学校办学警惕“泛技术化”
5.基础教育须狠抓基础
6.校园文化建设与“爱满天下”
7.要使战略主题深入人心，自觉化为行动
8.教育就是“仁而爱人”
9.学校，学生成长的乐园
10.多一点敬畏之心，少一点功利之举
11.校外教育应是个性发展的乐园
12.以己之短，比人之长
13.要建立自己的教育话语权

目录
椎心的忧思 竭诚的期望
1.与时俱进，构建学校价值取向
2.别赚走学生的未来
3.教书要为育人服务
4.学校办学警惕“泛技术化”
5.基础教育须狠抓基础
6.校园文化建设与“爱满天下”
7.要使战略主题深入人心，自觉化为行动
8.教育就是“仁而爱人”
9.学校，学生成长的乐园
10.多一点敬畏之心，少一点功利之举
11.校外教育应是个性发展的乐园
12.以己之短，比人之长
13.要建立自己的教育话语权
14.坚持走有中国特色的教育发展道路
15.把教育回归育人变成办学的追求
16.椎心的忧思，竭诚的期望
让生命之花绽放
1.学科德育重在融合
2.提高德育实效，走进学生世界
3.在学科主渠道中获得“有效”
4.中小学思想道德教育的里程碑
5.可否有点偏爱？
6.让生命之花绽放
7.抓住根本，讲求德育实效
8.让孩子真切地感受到幸福
9.培养有中国心的现代文明人
10.心存敬畏，回归教学本原
11.中国人一定要说中国话
12.点亮青少年心中情商那盏灯
寻找教师之根
1.学习做教师的真本领
2.真情四溢才“可爱”
3.关键在教师
4.点燃心中的火把
5.教育的生命力在于教师成长
6.中国教育工作者的精神、智慧和自信
7.书生校长的胆识与胸襟
8.我们这支队伍，这些人
9.寻找教师之根
10.“紫竹论道”的启示
11.身处繁华闹市，心中田野芬芳
一辈子学做教师
1.善教与会写
2.师风可学，学风可师
3.永远的良师益友
4.做教师是一篇大文章
5.教海泛舟，学做人师
6.每一节课都会影响学生的生命质量
7.一辈子做教师，一辈子学做教师
8.为“强师”作新贡献
9.教师专业发展学校：教师成长的新型学习共同体
10.立德·立业·立人
人，活在价值体系中
1.青春无价
2.当五星红旗升起的时候
3.求知乐无穷
4.诚实守信岂是古板的信条
5.健康开朗，积极向上
6.要有良好的心态
7.《读懂中国》序言
8.弘扬“包容”的维度
9.理想照耀生命
10.《人，活在价值体系中》序
11.国歌，永远是我的生命之歌

记忆与情缘
1.法制观念必须加强
2.真难忘却
3.祝愿再创辉煌
4.教学生命的第二个春天
5.用心歌唱不寻常的30年
6.铭心的记忆，不解的情缘
7.《陶行知箴言》序
8.课堂春秋忆恩师
9.复旦精神谱就我生命的底色
10.追忆“夜深千帐灯”
11.化作春泥更护花
12.《岁月留痕》序