心理学概论_孙时进, 王金丽主编_9787309084245

《复旦博学·心理学通用教材：心理学概论》内容深入浅出，兼顾心理学多个领域的知识点。全书共分十章：第一章导论、第二章普通心理学、第三章发展心理学、第四章学习心理学、第五章教学心理学、第六章社会心理学、第七章环境心理学、第八章管理心理学、第九章咨询心理学、第十章健康心理学。每一章由本章导读、章节内容、本章小结、思考题以及阅读材料这些部分组成。
《复旦博学·心理学通用教材：心理学概论》根据章节内容穿插小贴士及小测验，集知识性、可读性与趣味性为一体，可做心理学通用教材、教师资格考试参考用书，也适于对心理学感兴趣的广泛人群使用。

    （1）情境因素。群体在面临压力情境时，压力越大，群体成员的亲和动机越强；悲惨情境也能刺激人们的亲和动机。对社会隔离者（如单独关押的犯人、遇难船只的幸存者、探险家）的研究表明，他们由于较长时间的独处，缺乏亲和力，往往产生某些心理障碍和精神症状。如，刚入伍的新兵，在一个封闭的环境中，隔断了和原有父母、亲朋好友的联系，当不适应时，就会主动寻求建立亲密的战友关系。
    （2）情绪因素。从亲和产生的心理背景看，亲和与人的情绪状态有密切关系。恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲和倾向越明显。焦虑是非现实危险引起的情绪体验。高焦虑者亲和倾向较低，这是因为在焦虑状况下，与他人在一起不但不能减少焦虑，反而可能增加焦虑。美国心理学家沙赫特设计了一个实验：要求被试逐个进入实验室，并分别被告知“要进行有关电流刺激对人体影响的实验”。半数被告知这种电流刺激非常难受，很痛苦（高度不安条件）。另外半数被告知这种电流刺激极轻微，有一些发痒或震颤的感觉（低度不安条件）。在恐惧和不安被唤醒之后，再问被试：“距实验还有10分钟，这期间您打算怎么度过？”通过问卷调查显示：高恐惧的人比低恐惧的人更倾向于选择合群。
    （3）出生顺序。沙赫特等人的研究还发现，出生顺序与人的亲和动机的强度也有关。长子、长女、独生子女的亲和动机较强，在恐惧情境中更多地亲近他人；排行老二及以后者，其亲和动机不如老大强烈。这可能是因为在多子女家庭中，双亲对第一个孩子关心照料更多，其对父母的依赖性较大的缘故。
    2.成就动机
    它是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自认为重要的、有价值的事情，会努力克服困难，取得成功，获得成就。成就动机是一种后天习得的动机，决定着个体的努力程度，是一种基本的社会动机。它可以促使个体不断追求新的目标，克服困难，对事情精益求精。影响成就动机的因素主要有：
    （1）目标的吸引力大小。吸引力越大，个体主观能动性发挥程度越大，动机就越大。
    （2）承担风险的大小。达到目标所承受风险影响着个体的成就动机，很有把握的事与无获胜机会的事均不会激发高的成就动机，只有那些有一定风险和挑战的事情才会激发个体较大的动机。
    （3）成败的主观概率高低。如果个体成功的主观概率低，达到的目标风险小的价值也小，此时成就动机的激励作用就小。如果个体感觉没有实现的可能，个体就不会付出努力。
    ……

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