好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版） _鲁鹏程 _9787111486893

　　大吼大叫是很多妈妈“管教”自家男孩的常用方式，然而这种方式在很多时候只是妈妈们负面情绪的发泄，很难真正对男孩起到教育作用。
　　《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》结合男孩经常会出现的说谎、注意力不集中、叛逆、说脏话、情绪消极等问题，为读者提供了教育男孩的100个妙招，操作性强、切实有效，引导妈妈们学会控制情绪，不吼不叫，用理性和智慧的方法教育、培养出自信、自立、充满爱心、有责任感的优秀男孩。

　　好妈妈不吼不叫，才能有智慧把男孩教育好
　　这些年，我一直在从事家庭教育研究，看到周围很多年轻妈妈都对自己的孩子大吼大叫，尤其是对男孩，吼叫得相对更多一些。我为这些年轻妈妈的做法感到很担心，因为她们不知道自己的一次吼叫，很可能会让幼小的孩子产生心理阴影，会使他变得心灵脆弱，甚至在长大后还会因为年幼时的心理阴影而难以有好的人生发展。所以，妈妈不经意的吼叫，很可能会毁掉孩子的幸福生活和美好前程。
　　有感于此，我在2011年初写了这样一本书一一《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》。从书名就能看出这本书在讲什么，是给谁看的，是用来教育谁的。这本书在2011年7月由机械工业出版社出版后，受到了广大读者的热烈欢迎。很多读者在博客、微博、亲子论坛、育儿群、读书会上，以各种方式热情地向大家讲述读这本书之后的心得体会，并向大家强烈推荐这本书。在读者的“口口相传”之下，这本书一印再印，畅销全国，并且被当当网评为“终身五星级图书”。能取得这样的成绩，我要感谢大家对这本书的厚爱。
　　这本书出版后，有不少读者通过不同的渠道向出版社或我本人反馈，希望能看到这本书的“续集”，希望能学到更多的实用的教育男孩的方法。在经过了一段时间的思考、调研、论证后，我决定再写这本书的“续集”，以满足读者读书学习的愿望。这本“续集”紧紧围绕“不吼不叫”这个核心主题，最大程度地突出“实践”功能，也就是集中把更加实用的“不吼不叫教育男孩”的方法展示出来。每一种方法，都是极具可操作性的，都是非常实用的，也都是行之有效的。本书与之前的《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》虽然都是“100招”，但本书提供的是全新的“100招”，与前一本书在內容上没有重复。尽管如此，这两本书却是“一脉相承”的，所以，您可以直接阅读本书，但如果没有读过《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》这本书的话，还是建议您两本书一起读一下，这样可以获得更加系统的教育男孩的智慧与方法。
　　在这里，我想再强调这样一个核心的家庭教育智慧：好妈妈不吼不叫，才能有智慧把男孩教育奸。这其中的原因是什么？关于这一点我之前也提到过：如果妈妈“大吼大叫”，希望在气势上“压倒”男孩，男孩是不会“听话”的。正所谓“势服人，心不然；理服人，方无言”，只有在“理”上让人信服，他才会心悦诚服。所以，妈妈控制不住自己的情绪，不但不会把男孩教育好，还会影响自己在男孩心中的威信，更会有损于自己的身体健康。“掌控情绪，才能掌握未来”，所以妈妈一定要控制好自己的情绪。只有把精力用在控制自己的情绪和行为上，才不会去过多地控制男孩的情绪和行为。
　　家庭教育实践证明：不吼不叫地教育男孩，是一种教育智慧，更是一种教育艺术。这样的教育方式，对男孩是一种尊重，男孩在妈妈那里感受到的是真诚的爱，是真诚的教诲，而不是冲动，不是情绪的发泄。所以，妈妈在教育男孩的时候要做到“理直气和”“理直气平”，当妈妈变得理性的时候，教育男孩时才会更有方法与智慧，教育效果才会更好。
　　虽然这本书一直在说“妈妈教男孩”，但这并不是说，做爸爸的就可以推卸自己对男孩应尽的教育责任，爸爸也应该多加学习，利用有限的时间对男孩施以最好的教育。当然，做爸爸的也应该秉持“不吼不叫”的教育理念，与妈妈一道，把家庭教育当成自己的另一项事业。
　　再来说一下本书的主要内容。本书从10个方面，全面总结了100种“不吼不叫教育男孩”的实用方法：好妈妈不吼不叫，先改变自己才能改变男孩；正确看待男孩的“出格”行为，对他不吼不叫；定进男孩的世界，好的关系胜过很多“大吼大叫”；面对“不听话”的男孩，用巧妙“提问”代替吼口u；好妈妈不吼不叫，读懂男孩的负面情绪并及时帮他调整；对男孩从心态到方法都要积极，不要消极吼叫；学点男孩教育心理学，不吼不叫满足他的心理需求；让家成为男孩成长的地方，成为他教养的起点；对男孩“左手爱”“右手管教”，但不要走入误区；不吼不叫，正确看待并科学地解决男孩的问题。

　　每一位妈妈都有一颗为了孩子好的心，但是却不应该让“都是为了他好”成为我们对男孩吼叫的理由。吼叫，其实并非真的“都是为了他好”！
　　生活中确实有那么一些妈妈不够理性。
　　一位妈妈就曾很头疼地说道：“家里有个男孩，那真是能闹翻了天。他太调皮了，总是能闯出各种祸来。而且什么都做不好，总是给我找麻烦。一看见他又出问题，我就忍不住发火，好言细语跟他说，他是绝对听不进去的，我看也就吼叫才能吓住他，才能让他乖乖听话。”随即，她话锋一转，脱口而出：“我还不是为了他好！”
　　看，“还不是为了他好”，多么堂而皇之的理由！
　　虽然，我们吼叫完了以后，那个调皮的小男孩看似在当时的确会变得安静了一些，但这种安静却并不会保持很久。一段时间之后，他会依旧我行我素，因为他的内心并没有“安静”下来。我们自以为吼叫是为了男孩好，可他如此“不领情”，常常会令我们感到更加头疼。想必很多妈妈对此会深有体会吧？
　　但这到底是为什么呢？
　　原因很简单，我们的吼叫只不过是在发泄我们的情绪罢了，只不过是我们自认为在为男孩着想而已。“为了男孩好”在事实上是不存在的。
　　看到这里，也许有的妈妈很不服气：“要不是为了他，谁会大发脾气啊？谁会那样子吼叫啊？”这话没错，但是我们吼叫的内容是什么呢？无非就是数落男孩的不是，并不断表达我们自身的失望，同时还可能会严厉地要求他下次注意，或者给他一些惩罚。
　　我们表达出来的东西多半都与心情有关。这些我们想要告诉孩子的内容，为什么一定是要吼叫出来的呢？平静地说难道就不能表达吗？情绪越是平稳，话语就能表达得越清楚，反倒是激动情况下，越是难以控制言语的轻重。
　　情绪会传染，情绪失控的妈妈往往会教出情绪化的孩子！
　　说得“狠”一点，吼叫只能体现一个人的无能，正因为无计可施，才只得选择看上去很“厉害”的表面招数。长此以往，男孩难免就会认为“妈妈其实并没有再多的法子教育我”，他的表现要么一如既往，要么变本加厉，最终将会导致我们对他的教育更难以实行。
　　更值得注意的是，此时男孩的服从只是一种表面服从，他可能只不过是因为恐惧才不得不服从的。而且，他也会记录下我们大吼大叫的样子，下次当他遇到某些问题时，他也将照猫画虎地学我们的样子用吼叫的方式去应对。
　　如果男孩学会了用吼叫的方式去处理问题，那么在别人眼中，他岂不是就会落得个“粗暴无礼”的坏印象。到了这个地步，难道我们还能说是在为他好吗？
　　所以，别再用“都是为了他好”这样的理由来“解释”自己的吼叫了，更不要用这样的理由去为自己近乎失控的行为去作掩护。若是真的为了男孩好，就该在教育这个问题上有更为深刻的思考。身为长辈，我们理应要有长辈的威严与智慧，教育男孩时，应该多动脑筋，多静下心来去观察，去了解，去学习，才能找到最适合解决男孩问题的好办法。
　　……

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