新编写作思维学教程_段建军，李伟　著_9787309055184

写作的秘密是什么?如何才能开展有效的、有针对性的写作训练?这是写作理论一直力图予以破解的难题。然而，由于我国的写作理论仅只着眼于对写作作技术操作层面的探究，从而，有意无意地遮蔽了写作的思维本质，没有意识到写作本身是思维的语言实践过程，写作能力主要就是思维能力，因而，写作训练主要是思维训练。
有鉴于此，本书作者经过二十多年的教学实践、思考与研究，尝试着从一个切合写作实际的视角——写作思维来破解写作之谜。全书共分为三编：写作思维概论、写作思维过程和文体写作思维，并突出强调从思维过程人手揭示写作的内在规律和方法，同时在每一章后都精心设计了训练及思考题，以帮助读者巩固和加深对思维理论的理解，从而根据自己的实际情况进行正确的写作思维训练，提高写作能力。
本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书视角新颖，重点突出，实用性强，可作为中文系的专业教材，也可作为大学各科的选修课教材与素质教育的阅读材料使用。

第一章　走向实用的思维科学
　　第一节思维与思维科学
　 1．什么是思维
　我们今天所享受的高度文明，是一代又一代人类智慧的结晶。人类的智慧来自于思维，智慧是思维的结晶。人是会思维的动物，思维是人类区别于一般动物的标志。人类的思维观大致可以分为以下几种。
1．1．建立在哲学基础上的思维观，认为思维是反映客观世界的活动
苏联《简明哲学词典》认为：“思维，是物质——脑——的最高产物，通过表象、概念、判断等等来反映客观现实的一种能动活动。”我国哲学界给思维下的定义也与此类似：“思维，人脑对现实世界能动地、概括地、间接地反映过程。包括逻辑思维和形象思维，通常是指逻辑思维。”①在这里，思维是对外部世界的反映，这种反映是概括的、间接的，而且全部解释都是对逻辑思维的解释。在此，思维等于逻辑思维，它的作用、功能是反映、认识。
1．2．建立在脑科学基础上的思维观，认为思维是大脑物质的特殊功能美国脑神经学家斯佩里提出大脑神经回路学说，揭示了人脑的神经网络，他的研究获得了1981年诺贝尔奖。他认为，人脑系统的基本构成是神经细胞或神经元，在重约1350克的现代人脑中，拥有1000亿个神经元，每个神经元与其他3万多个神经元联系，构成1014-15个神经结点，分布在人脑皮层，形成庞大的神经网络。一种类似于谷维酸的化学反应形成的电传导，使网络之间接通，就是神经回路，每一回路可能与某思维内容相应，结合大脑区域分布理论，揭示出思维即神经回路的接通，实质上就是语言区、表象区、概念区、感情区的接通。这个庞大的神经网络足以使人适应任何情况。
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