野外教学是工程地质课程巩固课堂理论知识、培养学生科研素养和实际工作能力的重要教学环节。50年来，郑州大学水利与环境学院充分利用河南省各类地质公园丰富而典型的野外地质教学资源，取得了很好的实践教学效果。作者根据多年的工程地质实践教学探索，提出了适合于建设工程类专业方向的地质实习的内容及方法。
　　《工程地质野外教学资源探索与开发》选择河南省境内若干典型的地质公园与著名的旅游风景区作为研究对象，工程地质野外实习内容丰富且真实生动，可供大专院校建设类有关专业师生学习参考。

前言


第一章 信阳南湾水库的地质实习资源
一、工程及地质概况
二、基础地质实习教学资源
三、工程地质实习教学资源
四、科普地质学术教学资源
五、结束语


第二章 嵩山世界地质公园的地质实习资源
一、地质概况
二、工程地质实习教学资源
三、水文地质实习教学资源
四、结束语


第三章 云台山世界地质公园地质实习资源
一、地质概况
二、基础地质实习教学资源
三、第四纪地貌实习教学资源
四、水文地质实践教学资源
五、结束语


第四章 渑池韶山地质公园地质实习资源
一、峡谷区域地质背景
二、峡谷地貌实习教学资源
三、“假岩溶”地貌的成因
四、结束语


第五章 野外工程地质实习方法指导
一、实习目的与要求
二、实习地点及内容
三、时间安排
四、野外实习工作方法


参考文献
图版Ⅰ
图版Ⅱ
图版Ⅲ
图版Ⅳ

  　　嵩山位于河南省西部登封市境内，是我国著名的五岳之一——中岳。嵩山人文景观众多，计有十寺、五庙、五宫、三观、四庵、四洞、三坛及宝塔270余座，为历史上佛、儒、道三教荟萃之地，闻名于世的少林寺便深藏于嵩山的怀抱。2004年2月13日，嵩山被联合国教科文组织评为全球第一批世界地质公园，我国获此项殊荣的，在当时仅有八家。2010年8月1日，联合国教科文组织第34届世界遗产大会审议通过，将中国登封的“天地之中”历史建筑群列为世界文化遗产。从此，古老的中原大地首次增添了一处兼具自然与人文珍稀遗迹的“圣地”。
　　嵩山的大地构造位置处于华北古陆南缘，是我国构造稳定区与活动区的过渡地带。公园内三大类岩石发育齐全，而且连续完整地出露35亿年以来太古代、元古代、古生代、中生代和新生代五个地质历史时期的地层，被地质界称为“五代同堂”。园区至今清晰地保存着代表三次前寒武纪全球性地壳运动的地层角度不整合面，即发生在距今23亿年的嵩阳运动、18.5亿年的中岳运动及5.7亿年的少林运动。中岳运动塑造了嵩山地区的结晶基底，为风化剥蚀作用提供了物质条件；燕山运动奠定了嵩山地区的构造骨架，为原始地貌格局提供了雏形。喜马拉雅运动加剧了嵩山不断隆起与剥蚀的矛盾运动。断层破碎带、密集的构造节理以及软弱层在外力作用下，形成众多宽窄、深浅不同的峡谷；嵩山主峰地区的玉寨山、峻极峰、五指岭、尖山等，多为产状直立的石英岩组成，经过漫长的风化剥蚀作用，使诸峰在海拔400m标高处拔地而起，立壁千仞，险峻清秀，奇峰异谷遍布全区，形成独特的地形地貌景观。