团体辅导式会计职业基本技能训练教程_陈秀芹主编_9787568015066

本书是专门针对将要进入会计中等职业教师行列的财务会计教育专业学生以及中职中专学生技能训练课程而设计和开发的。是以教育学及心理学为理论依据，结合参与式培训的教学方法及团体辅导的技术，发挥现有的教学资源，创设虚拟的企业情景，运用活动的形式，通过活动的协作者（教师）的引导，激发学习者以立体三维小组互助学习的方法，进行自主探究性学习，并进行教学效果的立体化评价，创造性地开发了这本实训教程。本书分“基础篇”和“操作篇”两大部分。“基础篇”从第一章到第六章，主要是对会计职业基本技能、团体辅导理论和技术以及团体辅导式会计职业基本技能训练课程的理论进行阐述。“操作篇”从第七章到第十三章，主要是阐述如何将团体辅导技术嵌入到具体的会计职业基本技能的教学，让学习者通过这种创新教学方法掌握会计职业的一些专门的基本技能的同时，又能提高学生社会适应能力、问题解决能力、创新能力、团队合作能力以及形成良好的会计职业道德。

　　团体辅导式会计职业基本技能训练的根本目标是通过灵活、创造性地运用团体辅导的技术激励学习者，组织学习者运用团队的形式进行学习，利用团队成员的互相学习、互相支持、互相鼓励等产生的团体动力提高学习者的学习兴趣，在适度压力的前提下促进学习者主动地掌握会计职业基本技能，提高社会适应能力、问题解决能力、创新能力、团队合作能力，以及形成良好的会计职业道德，以适应快速更新的专业知识和技能学习的需要，增强学生的就业竞争力，提高会计专业学生的就业机会。
　　本书是专门针对将要进入会计中等职业教育行列的财务会计教育专业学生以及中职中专学生会计技能训练课程而设计和开发的。笔者以教育学及心理学为理论依据，结合参与式培训的教学方法及团体辅导的技术，借助和发挥现有的教学资源，创设虚拟的企业情境，运用活动(游戏)的形式，通过活动的协作者(教师)的引导，激发学习者以立体三维小组互助学习的方法，进行自主探究性学习，并进行教学效果的立体化评价，创造性地开发了这本实训教程。
　　本书的特点是通过实例来演示教学活动的组织过程，内容的操作性很强。同时，本书的教学内容已经在会计电算化省级(广东省)中职师资培养培训项目、会计电算化省级(广东省)中职师资培养培训项目以及岭南师范学院商学院会计教育专业2009级、2010级、2011级、2012级学生中试点实施，积累了一定的经验，教学效果较好。
　　本书主要分基础篇和操作篇两大部分。基础篇包括第一章到第六章，主要是对会计职业基本技能，团体辅导理论和技术，团体辅导式会计职业基本技能训练课程的目标、内容及方法进行阐述，并且结合实践经验对团体辅导式会计职业基本技能训练课程的教学设计和操作进行说明。操作篇包括第七章到第十三章，主要阐述如何将团体辅导技术嵌入具体的会计职业基本技能的教学中，让学习者通过这种创新的教学方法掌握一些有关会计职业的专门的基本技能(会计数字的规范书写、真伪钞票的鉴别、点钞的方法、小键盘录入以及Excel电子表格的规范制作等)的同时，提高学生的社会适应能力、问题解决能力、创新能力、团队合作能力，让学生形成良好的会计职业道德。
　　本书的基础篇及第七章由岭南师范学院教育科学学院的陈秀芹老师编写，其余章节由岭南师范学院商学院的沈炜老师编写。
　　本书的出版，得到了岭南师范学院教育处周立群副处长的大力帮助和支持，同时，惠城区技工学校的陈菊娟老师、佛山市三水区理工(技工)学校的陈淑清老师、广州市商贸职业学校的张爱芬老师、珠海市第一中等职业学校的陈明老师等也给予了许多建议和意见，在此一致表示衷心的感谢！笔者在编写本书的过程中，得到了多项基金项目的支持，还参考和引用了国内外很多学者的研究成果，对此也表达诚挚的谢意！
　　总而言之，本书所介绍的教程是借助教育学、心理学理论，将团体辅导技术应用到会计职业基本技能训练中的一次大胆而有益的尝试和创新。由于笔者研究水平和经验的限制，本书在某些内容上可能会存在有待完善的地方，希望读者不吝赐教(联系方式为13620442020@lingnan.edu.cn)，我们将万分感激！
　　陈秀芹沈炜
　　2015年10月19日于岭南师范学院

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