0~6 岁孩子的成长主要靠大脑中的右脑发挥作用，右脑在这一时期所受的刺激会影响孩子将来的心智及性格。也可以说孩子在幼儿时期所处的环境将影响他们的一生。《七田真：0~6岁右脑教育法》综合了七田式育儿理论的基础与诀窍，立足于最先进的右脑教育理论，针对胎教、与初生婴儿的交流对话、照看婴儿以及传递爱的方式等问题逐一进行详细的讲解。同时，为了发掘孩子与生俱来的优秀能力，书中还介绍了七田真教室开发并实践的右脑游戏，并针对年轻夫妇在育儿过程中遇到的种种烦恼，逐一提供解决策略。
美国商业思想家丹尼尔平克预言，未来社会比较看重这六种能力：设计感、故事力、整合力、共情力、娱乐感、意义感。这六种能力都是右脑的长项，所以，右脑思维者将统治未来。《七田真：0~6岁右脑教育法》汇集了七田真长达36 年所总结的育儿理论的精华——以“心灵教育”为基础的右脑教育理论，帮助孩子以不一样的思维方式，迎接不一样的未来。
七田真，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，学生总数近4万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。
第1 章七田式育儿理论的基础
右脑的力量 ／ 002
右脑教育将改变人类 ／ 005
唤醒大脑的“沉默领域” ／ 006
教育的关键不在灌输知识，而在从“0 岁”开始培
养心性 ／ 008
过了13 岁，大脑的基础工程基本结束 ／ 011
不给教育设定框架，才能挖掘出孩子的才能 ／ 013
父母要学会向孩子表达爱 ／ 017
让孩子感受到爱的“8 秒钟拥抱法” ／ 019
传递积极情绪的“5 分钟暗示法” ／ 022
惊人的潜意识能力 ／ 025
右脑教育重视开发想象力 ／ 028
右脑教育可迅速提高学习效率 ／ 031
曾在七田真教室学习的孩子的现在 ／ 034
第2 章婴幼儿教育理念的更新来自于脑力科
学研究的发展
左脑为语言脑，右脑为图像脑 ／ 040
右脑训练的重要道具——闪卡 ／ 043
让孩子尽早开始读写练习 ／ 046
不要让幼儿看有很多暴力画面的电视节目 ／ 047
当大脑电波与地球电波共振时，大脑能量最大 ／ 048
右脑是潜意识脑，潜藏着意识无法发挥的能力 ／ 050
从左脑转换到右脑的三个步骤：冥想、呼吸、想象 ／ 052
右脑教育取得的效果 ／ 054
第3 章右脑教育从胎儿期开始
育儿从胎教开始 ／ 062
速读能力的培养 ／ 065
胎儿期的创伤修复方法 ／ 067
第4 章通过对话培养好孩子
对于刚出生的婴儿，爱抚和对话尤为重要 ／ 072
传达爱的对话：妈妈好爱你 ／ 076
培养爱心的对话：心胸宽广比心胸狭窄好 ／ 078
培养忍耐力的对话：你的忍耐力很好，真棒 ／ 080
培养耐性的对话：你很努力，妈妈很感动 ／ 082
培养注意力的对话：你做得真棒 ／ 085
培养独立性的对话：你可帮妈妈大忙了 ／ 087
培养积极性的对话：你在做这件事情吗？真不错 ／ 089
培养创造力的对话：嗯，你的想法真棒 ／ 091
培养社会性的对话：你真善良啊 ／ 093
培养自信的对话：没关系，你肯定行 ／ 095
通过对话培养孩子的远大理想 ／ 098
伤害孩子心灵的十句话 ／ 100
第5 章提升孩子智力的右脑游戏
七田式育儿课程 ／ 104
锻炼直觉力的游戏：ESP 游戏 ／ 109
培养快速大量记忆能力的游戏：闪卡训练 ／ 112
提高记忆力的游戏：听读背诵 ／ 116
培养右脑记忆力的游戏：1000 幅图画记忆 ／ 120
培养计算能力的游戏：点卡训练 ／ 124
培养英语能力的游戏：七田式双语教学法 ／ 128
培养乐感的游戏：图像学习法 ／ 131
培养运动能力的游戏：心理训练 ／ 135
掌握速读能力的游戏：1 分钟速读训练 ／ 137
第6 章右脑训练中的常见问题
右脑开发后的状态是什么样的 ／ 142
大量记忆数列有什么意义 ／ 143
“5 分钟暗示法”会压抑心灵吗 ／ 144
胎教应该从什么时候开始 ／ 146
如何把握夸奖和批评的尺度 ／ 148
能否使用命令的语气让孩子做事 ／ 149
家长如何保持稳定的情绪 ／ 151
真的不能体罚孩子吗 ／ 153
父亲应该如何与孩子建立亲密的关系 ／ 155
父亲与母亲的角色分工是什么 ／ 157
如果夫妻双方与孩子相处的时间都很有限应如何
育儿 ／ 159
跟周围的母亲和孩子们应该如何相处 ／ 161
孩子不认真训练应该怎么办 ／ 163
孩子不能集中精神进行训练应该怎么办 ／ 165
要训练多久才能见效 ／ 166
孩子在家里与在外面表现不一样是怎么回事 ／ 168
家里有两个孩子应该怎么训练 ／ 170
孩子不愿意跟母亲分开应该怎么办 ／ 171
孩子非常怕生应该怎么办 ／ 173
孩子无法释放情绪应该怎么办 ／ 174
如果家里有两个孩子，应该如何对待大一点的孩
子呢 ／ 176
孩子不会交朋友应该怎么办 ／ 178
孩子喜欢打人怎么办 ／ 180
孩子有打人、咬人等坏毛病，应该怎么办 ／ 182
孩子轻视朋友应该怎么办 ／ 184
如何让孩子开口说话 ／ 186
如何培养患有自闭症的孩子 ／ 188
如何纠正孩子咬指甲的习惯 ／ 191
如何改变孩子挑食的习惯 ／ 193
孩子沉迷于动画片应该怎么办 ／ 195
不服用泻药能否治愈便秘 ／ 197
后记 我们为什么要向中国家长介绍“七田真
如何把握夸奖和批评的尺度
七田先生经常说不要责骂，而应该夸奖孩子。尽管如此，有时批评也是必要的。我不知道该如何把握夸奖和批评的尺度，特向您咨询。——大阪府 C 女士
有时确实有必要批评孩子。如果孩子做任何事情父母都称赞的话，孩子会十分任性。我们常说的情感智商指数（即 EQ），首先指的就是能够控制自己的感情，其次是对他人有爱心，这两点是最基本的。
那么我们应该如何培养孩子的 EQ 呢？
为了培养 EQ，应该从孩子小的时候起就教会他们两件事：一是不要给他人添麻烦；二是不说伤害他人的话。
如果孩子的行为违背了这两条，就必须先说服他们，然后再跟孩子约定：“如果你再不听话，我就要批评你了啊。”如果之后孩子依然我行我素，经常说伤人的话，那么就有必要好好地斥责孩子了。这一点非常重要。
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