空间操作现代建筑空间设计及教学研究的基础与反思(第二版)
定 价:48 元
- 作者:朱雷 著
- 出版时间:2015/10/1
- ISBN:9787564160777
- 出 版 社:东南大学出版社
- 中图法分类:TU201
- 页码:
- 纸张:胶版纸
- 版次:2
- 开本:16开
现代建筑以来,空间问题已被明确提出并成为建 筑学之核心。现代建筑对空间的强调往往隐含了某种 抽象思想对具体实物的提升和概括,也因之造成二者 之间不同程度的割裂。朱雷所*的《空间操作--现代 建筑空间设计及教学研究的基础与反思(第2版)》提 出“空间操作”问题,则意图将抽象思想与具体问题 再次结合起来,展开一种从设计操作角度进行的建筑 空间研究,以此确立空间设计(及教学)研究的独立价 值,回应所谓“建筑自主性”问题,致力于建筑学自 身的探讨与回归。
全书由三个相互关联并且彼此促发的部分组成。
**部分(上篇)有关空间设计的操作模式,从对相关 传统和基础材料的解读中,梳理出“体量与构图”、 “结构框架与自由平面”、“抽象要素与构成”,以 及“‘装配部件’与形式结构”等空间操作模式。第 二部分(中篇)有关空间设计操作的自身分析,这一分 析从设计操作的“要素”和“机制”两个方面展开, 提出“形体一构件”与“结构一系统”两类要素,以 及“强一弱”与“紧一松”两对机制。第三部分(下 篇)有关空间操作的教学练习,以笔者参加的东南大 学建筑设计基础教学为例,选取“单一形体与空间建 构”、“单元空间组织”,以及“综合空间”三个以 空间为主线的教学练习进行具体的阐发和探讨。
本书适于建筑设计、建筑历史及理论等相关领域 的专业人士阅读,同时可作为高等院校相关专业的教 学参考用书。
序前言:现代建筑空间设计及教学研究的基础与反思绪论:空间问题的双重性以及从设计操作角度进行建筑空间研究的必要性 一、“空间”问题在建筑学中的显现及发展 二、建筑空间问题的多种解释与双重性特征 三、从设计操作角度出发的建筑空间研究 四、建筑空间设计的相关传统及基础 五、建筑空间设计的自身分析:要素与机制 六、建筑空间设计研究与教学实践上篇 空间操作模式第一章 体量与构图 一、新古典主义:几何体量与形式结构 二、迪朗:要素,构图与功能分析 三、加代:构图与两类要素 四、影响和发展:现代建筑中功能体量的设计方法(路斯、柯布西耶、格罗皮乌斯等)第二章 结构框架与自由平面 一、结构古典主义:“柱-梁”式结构与框架 二、佩雷和芝加哥学派:现代钢筋混凝土框架 三、柯布西耶:多米诺体系-新建筑五点-构图四则 四、影响和发展(密斯、康、结构主义、伊东丰雄等)第三章 抽象要素与构成 一、赖特:打破盒子与要素的分离 二、新造型主义-至上主义-康定斯基:抽象空间概念与新要素主义 三、风格派:空间构成 四、影响和发展(构成主义、包豪斯、密斯等)第四章 “装配部件”与形式结构 一、赫斯里和柯林·罗:现代建筑传统的重新回顾——“结构-空间”的双重主题 二、柯林·罗和斯拉茨基:形式主义研究和透明性问题 三、斯拉茨基和赫希:基础训练中的“九宫格”雏形——网格与基本形式要素 四、海杜克:“九宫格”练习——基本形式要素与建筑构件 五、赫斯里:建筑分析练习——系统与组织 六、海杜克:“方盒子”练习与“菱形住宅”——二维平面与三维空间 七、埃森曼:“深层结构”与形式操作 八、影响和发展:“九宫格”、“装配部件”与设计教学中篇 空间操作分析第五章 空间操作要素分析:构件与系统 一、有关要素与空间设计的传统 1.“构图要素”与功能体块 2.结构框架与新建筑五要素 3.抽象要素与结构构件 4.预设要素与“装配部件” 5.形式操作与结构性要素 二、建筑分析与两类要素:“形体-构件”与“结构-系统” 三、两类要素与两类空间:分立与连续 四、基本要素与空间的双重性理解:以“点-线-面”为例 1.基本要素“点-线-面”的双重性理解 2.“点-线-面”作为相对独立的“形体-构件” 3.“点-线-面”作为表达整体关系的“结构-系统” 4.“点-线-面”作为操作要素:双重性的生成与转换 五、两类要素与两类空间设计操作 1.从“形体-构件”出发的空间设计 2.由“结构-系统”引发的空间设计第六章 空间操作机制分析:制约与松弛 一、有关机制和空间设计的传统 1.构图原理:轴线形式与功能组合 2.构图四则:几何形体、结构框架与自由平面 3.空间构成:形式要素与结构构件 4.“结构-空间”与平面形式 5.形式操作的自律性与“后功能主义” 二、建筑空间设计的诸因素与操作机制 三、单因素的影响与两类空间操作机制:强-弱 四、“强-弱”机制与两类空间性质:确定性与灵活性 五、多因素的影响与两类空间操作机制:紧-松 六、“紧-松”机制与两类空间性质:单一性与多重性 七、基本要素与空间操作机制:以“点-线-面”为例 八、两类机制与两类空间设计操作 1.“强-弱”机制与空间设计 2.“紧-松”机制与空间设计下篇 空间操作练习第七章 单一形体与空间建构练习 一、相关原理和先例:“多米诺”与“雪铁龙”-“空间构成”-“九宫格”-“方盒子”-“装配部件” 二、相关因素的设置与操作机制 1.场地因素:景观与街道 2.功能因素:茶室与度假屋 3.材料/建构因素:木构等 三、操作材料与要素的设定 1.体块与框架 2.垂直面+水平面 3.辅助体块 4.其他要素 5.网格和模数 四、设计操作过程和方法 1.1/100场地研究和“体块模型” 2.1/100“结构-空间模型”研究 3.1/50“材料-建造模型”研究 4.建筑图的研究 五、教学案例分析 1.形体的构成 2.结构(系统)的组织 3.空间与结构的矛盾与契合 4.木构盒子——空间一结构一构造 5.空间与结构的契合 6.抽象构成到材料建构第八章 单元空间组织练习 一、相关原理和先例:“多米诺”-“结构主义”-“提契诺学派”等 二、相关因素的设置与操作机制 1.场地因素:街区肌理- 2.功能因素:学校与公寓 3.材料/结构因素:砖混结构 三、操作材料与要素的设定 1.基本单元体块 2.特殊单元体块及公共空间 3.体块与结构 四、设计操作过程和方法 1.单元预研究:1/50模型 2.场地研究:1/200模型与草图 3.“结构-空间”研究:1/200模型与建筑图 五、教学案例分析 1.单元空间与功能体块 2.结构性的单元空间组织 3.“单元体-组团-公共体”之间的渗透 4.单元的排列与公共界面的折叠 5.整体结构中空间的排比与梯度 6.单元体与场地组织 7.错动的单元体与公共空间组织第九章 综合空间练习 一、相关原理和先例:构图原理-“泡泡图”-透明性-复杂性 二、相关因素的设置与操作机制 1.场地因素:城市道路和校区 2.功能因素:功能演化中的图书馆设计 3.材料/结构因素:钢筋混凝土(框架) 三、操作材料与要素的选取 四、设计操作过程和方法 1.1/200场地模型和构思模型研究 2.1/200空间(结构)模型研究 3.电脑模型研究 4.1/200实物模型的调整和1/100(或1/50)局部放大模型研究 5.建筑图的研究及表现 五、教学案例分析 1.结构化的组织 2.虚实体块与空间 3.从构件到系统 4.多重体系与空间 5.内核,边界与结构 6.从平面到剖面的虚实体块分化 7.由公共界面发展出的层状结构 8.面向环境的空间分化、调整与整合主要参考文献图片来源人名汉译对照表后记