学语文就像解『方程式』,语文=『文』+『语』,因此只要掌握了规律,学好语文是很轻松的事。作者以独特的视角,找到阅读题的捷径,看『法事情人』如何解决所有记叙文阅读题。而对于头疼学语文的同学来说,掌握诀窍更重要,写作文好比打怪兽,有套路更有『升级』。没错,《文语方程式》是一本你不容错过的『语文考试』通关宝典。
包君成,新生代中学语文教师,“法事情人”阅读法创始人,独创“模板+ 升级”作文理念。将“7W”教学法巧妙结合图像美学、音乐美学、文字美学,让学生在潜移默化中理解语文学习的本质,极大地帮助学生提升语文素养。同时,他的教学贴近中学生的日常生活,用动漫、流行歌曲、网络热词等解释难懂的语文概念,语言生动灵活、风趣幽默。
第一篇 现代文阅读
第一章 记叙文之“法事情人”阅读法概述
第一节 一次“失误”产生的美丽结局――阅读法的缘起
第二节 你真的知道“比喻”和“拟人”吗――手法的解读
第三节 “前置性”的内容概括――最容易忽略的是“事”
第四节 作者的情感我们不得而知――“情”源于文本
第五节 为何老师是最伟大的“典型”――“人”的类型叠加
第二章 “法事情人”在记叙文八大题型中的运用
第一节 最难的题与最简单的题――“赏析”题
第二节 打碎试试看――“标题相关”题
第三节 最说不明白的事――“词句理解”题
第四节 依然是“法事情人”――“句段作用”题
第五节 为什么影视剧中分手场景总是下雨――“环境描写作用”题
第六节 很简单的问题不要变得复杂――“人物形象分析”题
第七节 急不得――“情节梳理”题
第八节 不可天马行空――“开放性”题
第三章 “法事情人”在记叙文六大主题中的运用
第一节 思念是会呼吸的痛――亲情涌动
第二节 你走了我还在,怀念是一种本性――名人风采
第三节 “恶俗”中的人情味儿――凡俗人生
第四节 最“头痛”的主题――社会文化
第五节 一花一叶皆菩提――自然感悟
第六节 那些莫名其妙的文章――另类主题
第四章 说明文阅读
题型一 文中的语句能不能删/换?
题型二 两段能不能换?
题型三 开头段的作用
题型四 文中说明的层次
题型五 材料链接题
第五章 议论文阅读
题型一 找文章的中心论点方法
题型二 议论文论证过程
题型三 文句、文段结构上的作用
题型四 分析论据的类型和作用
题型五 分析论证方法的作用
第二篇 写作
修炼成考场作文的“武林高手”
个人奋斗类
亲情关爱类
自然感悟类
第三篇 基础知识
第一章 语言基础
第一节 字音、字形
一、考点解读
二、巧辨字音字形
三、同音、近音、形近字字形辨析
四、108个多音字
五、200个常见成语解释
六、初中常见错别字
第二节 辨析并修改病句
一、考点解读
二、常见易混易错病句类型
三、分辨病句类型小技巧
四、典型试题
第三节 标点符号的用法
一、考点解读
二、标点符号用法
三、其他应注意的问题
四、常见标点差错
五、典型试题
第四节 语言的衔接连贯
一、考点解读
二、例题分析
三、典型试题
第五节 修辞种类与鉴赏
一、考点解读
二、知识梳理
三、辨别方法
四、典型试题
第二章 重要作家作品
一、考点解读
二、知识梳理
第三章 名著阅读与推荐
一、考点解读
二、知识梳理(以下名著以考试频率顺序排列)
第四章 古诗文背诵与默写
一、考点解读
二、知识梳理
三、古诗名句120句
第五章 文言文阅读
一、考点解读
二、复习要点及策略
三、常用虚词梳
四、知识梳理
第六章 中考传统文化考点
一、考点解读
二、知识梳理
随感:写给忧心忡忡的“中国式”家长
参考答案
《文语方程式》:
⑦同古之战,200师以罕见的勇气和智慧阻击了数倍于己的日军精锐部队,战果震惊世界。英、美各国均大幅报道了将军的英雄事迹和伟大壮举,中国军队赢得了国际声誉。然而,形势对于孤军作战的200师来说,正变得越来越严峻:援兵被阻,供应断绝,官兵精疲力竭……激战12天之后,将军不得不率部突出重围,留给日军一座空城。随后,将军奉命顺利收复了另一战略要冲棠吉,但日军也已追上来并迂回到200师后方,切断了将军的退路。
⑧此时,200师要么以难民身份进入印度,要么冲破日军的五道封锁线回国。将军断然拒绝了前者,他说:“我生为中华军人,死为中华雄鬼,宁愿与日寇战死,决不苟且偷生。”将军率领仅存的6000余名官兵进入缅北野人山,他要带着将士们回家,回中国。不幸的是,在冲过最后一道封锁线时,将军身负重伤。此时,部队缺医少药,断粮断炊,缅甸又正逢雨季,将军的伤势迅速恶化。1942年5月26日凌晨,将军吩咐部下为他换装整容。此时,苍穹寂寥,月暗星稀,唯北斗星依稀可辨。将军遥望天际,久久不语,眼角涌出一颗大大的泪珠……下午,将军的心脏停止了跳动。临终前将军已不能言,只是用手指向北方——祖国的方向。一代名将就此陨落,风云为之变色,山河与之同悲!斯时,将军英年38岁。
⑨其实,在率部踏出国门之时,将军就已做好了牺牲的准备。他在给妻子王荷馨的遗书中写道:“现在孤军奋斗,决以全部牺牲,以报国家养育!为国战死,事极光荣,所念者……你们母子今后生活,当更痛苦,但东靖澄篱四儿具极聪俊……”这里的“东靖澄篱”指的是将军的四个子女:覆东、靖东、澄东、藩篱,他们的名字寄寓了将军期望覆灭、平靖、澄清东洋鬼子,筑起抵抗鬼子入侵的藩篱的决心。将军对日本侵略者的仇恨,以及他的拳拳报国之心,由此可见一斑。将军夫人王荷馨,名字也是将军取的。当时,将军已从黄埔军校毕业,在北伐军司令部任连长,王荷馨是他在老家定下的还没过门的媳妇,是个旧式的农村妇女,连名字都没有,但将军照样把她接到部队上完婚,并且不离不弃,直到他为国捐躯。婚后,将军还一直鼓励妻子学习,她是他心上盛开的荷花,纯洁美丽。
⑩魂兮归来!将军灵柩经昆明、贵阳、桂林、运抵广西全州。沿途民众迎祭忠烈,沿街跪拜,挥泪如雨。国民政府颁布命令,表彰将军“视死如归,悲壮激烈,临阵不退,见危甘蹈”,并追赠陆军中将。同期,美国总统罗斯福为表彰将军的功绩,特签署褒奖令,高度评价将军“在 1942年缅甸作战中,著有丰功伟绩,声誉卓著。”
“策马奔车走八荒,远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶,先挽长弓射夕阳。”这是将军在远征缅甸途中写下的诗句。如今读来,将军当年豪气万丈,策马扬鞭,率领200师雄赳赳气昂昂奔赴缅甸的情景仿佛就在眼前。抚今追昔,斯人已去,忠骨永存。愿将军安息!
在这篇阅读中,问了这样一个问题:请说说文章第⑨段对刻画戴安澜将军形象起到了什么样的作用。(3分)
如果你的答案是这样:侧面写出了将军的拳拳报国之心和对家人的牵挂。
你将被扣除1分。原因是没有概括第⑨段的“事件”,即第⑨段内容。
更为合理的答案应该是这样:第⑨段通过记叙将军的遗书,将军给子女命名,将军善待妻子,不仅揭示出将军的拳拳报国之心,而且也可看出他对家人的牵挂和爱,使将军形象更为丰满感人。
可见,“事”的概括在现代文阅读答题中的重要性,而在平时教学过程中我也发现,很多同学往往不注重“事”的概括而扣了很多“冤枉分”。
为了加深印象,咱们再来看一个例子。
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