从社会学的视角探讨我国不同家庭背景的大学生能力自我评价差异，用社会学理论对高等教育进行多学科研究；应用文化再生产、自我认同理论等理论对大学生进行深入研究，分析解释时，对其本土适切性进行调整，以求凸显研究的本土特色，对已有的理论进行有益的补充。运用文化再生产理论和自我认同理论，考察当代中国大学生艺术能力等17项能力自我评价的差异并提出对策建议。 一是分析不同家庭背景的大学生能力自我评价的总体的情况；二是对大学生的能力自我评价差异情况进行刻画；三是对我国大学生的能力自我评价的因素进行分析；四是从社会、学校、家庭及个体层面提出若干建议。*后，对其发现进行了总结和解释，并提出未来的研究方向。

绪沦
一、研究缘起
　二、相关概念界定
　三、研究目的与意义
　四、研究假设
　五、研究思路、內容与方法
第一章 大学生能力自我评价的文献综述
　第一节 国外关于大学生能力自我评价的相关研究
一、能力理论的研究
二、能力自我评价的研究
三、能力自我评价影响因素的研究
四、研究的贡献与不足
　第二节 国内关于大学生能力自我评价的相关研究
一、能力结构的研究
二、大学生能力自我评价的研究
三、大学生能力自我评价影响因素的研究
四、研究的贡献与不足
　第三节 国内外已有研究的总结和本研究的拓展点
一、已有研究的总结
二、本研究的补充和拓展
第二章 大学生能力自我评价的理论基础
　第一节 文化再生产理论
一、文化再生产理论的主要内容
二、文化再生产理论评析
三、文化再生产理论对本研究的适切性
　第二节 自我认同理论
一、自我认同理论的主要内容
二、自我认同理论评析
三、自我认同理论对本研究的适切性
小 结
第三章 中国大学生能力自我评价城乡差异
　第一节 大学生能力自我评价总体分析
　第二节 城乡大学生能力自我评价
一、大学生能力自我评价差异的总体分析
二、城乡与大学生能力自我评价相关性分析
三、城乡大学生能力自我评价差异
　第三节 城乡大学生能力自我评价的因子分析
一、大学生能力自我评价的主成分分析
二、城乡大学生能力自我评价因子差异分析
　第四节 大学生能力自我评价差异的城乡因素分析
一、大学生能力自我评价差异城乡因素的初步解释
二、城乡因素对大学生能力自我评价的影响小结
　……
第七章　研究结论及对策建议
参考文献
附录
后记