本书着力探讨的是，民主、自由、公正、诚信等价值，如何在学校道德氛围建设中得到体现，让学生在道德的氛围中养成良好德性，学习共同生活。各章首先澄清每种价值的内涵，进而诊断学校教育实践中出现的问题与偏差，并结合实践中的优秀案例，尝试给出营造和改进学校道德氛围的若干建议和策略。希望为核心价值在学校中的实现以及学校道德氛围建设提供有益的借鉴。本书的特色是将严谨的学理探讨与生动的实践案例、故事相结合，帮助读者明其理，临其境，感其情，激其志，践其行，共同为改善学校道德氛围，培育良好品格，提升师生生命质量而努力。本书适合教育者及所有对人的道德生活和道德成长感兴趣的人士阅读。

鞠玉翠，华东师范大学教育学部教授，博士生导师，教育学博士，基础教育改革与发展研究所研究员，中国教育学会教育哲学学术委员会副理事长。

第三节 建设有序的自由氛围 


第三章 公平正义：让每个人都得到充分的发展 
第一节 公平正义的意蕴 
第二节 校内公平的难题 
第三节 营造学校公平道德氛围 


第四章 用诚信的氛围培养诚信 
第一节 认识诚信的内涵与意义 
第二节 检视不诚信现象及原因 
第三节 回归教育本然用诚信理念改造学校教育 


第五章 尊重：让师生有尊严地生活 
第一节 尊重的含义辨析 
第二节 教育中尊重的缺失与偏误 
第三节 让尊重理念在实践中生根结果 


第六章 理解：倾听·表达·同情 
第一节 理解的内涵与意义 
第二节 学校中的“理解”问题 
第三节 搭平台促理解 


第七章 合作:形成合力 
第一节 合作的内涵与意义 
第二节 学校合作氛围的现状与问题 
第三节 合作氛围的营造 


第八章 友爱：学习爱的艺术 
第一节 追寻友爱的公共之维 
第二节 提升私人间的友爱 
第三节 由爱己到爱人：让友爱由心而生 


第九章 走向适度的宽容 
第一节 宽容的内涵与教育意义 
第二节 “宽容”问题及其缺失与偏误的危害 
第三节 宽容氛围的营造 


第十章 利他：不忘他人利益 
第一节 利他道德概述 
第二节 学校中利他道德氛围所面临的问题 
第三节 利他道德氛围的营造 


第十一章 学校共同体建设 
第一节 价值引领，提升格局 
第二节 扩大参与，力求公正 
第三节 真诚互动，体现关怀 


结语：在联合生活中建设学习共同体