无机化学简明教程(丁杰)_丁杰_9787122044181

《无机化学简明教程》系统介绍了化学反应基本原理、酸碱反应、原子结构、分子结构与晶体结构、配位化合物、氧化还原反应、主族元素、副族元素等内容，以物质结构和能量变化为主线，以化学平衡理论为依托，以元素化合物的性质及其应用为基本内容，构成了完整的知识系统。在内容上力求处理好继承与改革、理论与应用、知识与能力的关系。每章分教学基本要求内容，选讲内容和扩展内容（阅读材料）三个层次。
《无机化学简明教程》可作为化学、化工、生工、轻工、材料等专业及其他相关专业的无机化学课程教材或参考书，也可供相关专业技术人员、科研人员参考，还可供社会相关读者阅读。

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，与社会发展、人们的生活联系紧密。无机化学是研究除碳氢化合物及其衍生物外所有元素的单质和化合物的组成、结构、性质和反应规律以及它们之间相互联系的学科。它是高等学校化学、化工、生物工程、轻工、材料等专业开设的第一门基础课程，也是后续化学课程的基础。今天，进入大众化阶段的高等教育，强调素质教育与能力培养，原无机化学课程的学时数普遍削减，多年使用的无机化学教材深感不适；且由于各高校的学生生源、教学条件和教学环境的不同，办学思想和目标也有一定的差异，所以不同类型学校无机化学的课程目标、课程体系、教学思想、教学手段方法都存在着较大差异。我们在教学改革实践中，经常思考、探索应该为一般普通本科理工科大学生提供什么样的无机化学教材，适应新世纪应用型人才培养的需要，从而达到定位准确、简明实用、应用性强、提高质量的目的。为此，利用四川省无机化学精品课程建设平台，确定了编写本教程的基本思路和框架结构，以物质结构和能量变化为主线，以化学平衡理论为依托，以元素化合物的性质及其应用为基本内容展开，构成一个完整的知识系统。在《无机化学简明教程》的编写中努力做到以下几方面。
1力求处理好继承与改革、理论与应用、知识与能力的关系。
2适应减少课内学时，优化课程结构的时代要求。结合四大化学整体内容，对传统的无机化学内容加以整合、重组、优化，如对于热力学部分，因为在物理化学中将系统学习，故只根据无机化学课程的需要介绍焓、熵、自由能的物理意义及简单计算、应用，避免同层次、低水平的重复，既精简了教学学时，又保持了无机化学学科的科学性和系统性，在有限的教学学时中，让学生掌握相关知识。
3力求少一些注入式，多一些讨论式和研究式，以调动学生的主观能动性，培养学生查阅文献、自学及综合运用知识解决问题的能力。
4每章（节）编写了较多的思考题，通过对问题的分析讨论，让学生在课堂教学前对有关内容做到心中有数，提高学习的主动性。
5力图使理论部分的内容能“为我所用”、“够我所用”。“内容提要”对知识系统的归纳总结，使学生能抓住重点，找到难点，提高学习效率。
6既讲“是什么”，更讲“为什么”和“怎么做”，使学生学会提问，学会思维，学会解决。同时通过教材中使用的类比、联想和推理等跳跃思维的方法，启发学生，使其逐步学会科学的思维方法，增强创新能力。
7避免复杂的理论推导，力求深入浅出，通俗易懂，便于自学。
本教程包含结构理论基础、化学反应基本原理及元素化学三部分。本书内容分为三个层次：（1）课程的基本内容，与教学基本要求相呼应；（2）加号的部分为选讲内容，可根据需要灵活选择，也可供学生自学；（3）阅读材料为学生选读内容，扩大知识面、拓宽思路，属于扩展内容。本教程由丁杰主编，并负责《无机化学简明教程》的策划、编排和审订及最后的统稿工作，曾凤春任副主编。全书共八章，第一、二章和第八章由丁杰编写；第三、四章由曾凤春编写；第五章由张英编写；第六章由蔡述兰编写；第七章由黄生田编写。在编写过程中，无机化学教研室的有关老师给予了大力支持，特此表示感谢。本教程可作为化学、化工、生物工程、轻工、材料等专业及其他相关专业的教材或参考书，也可供社会读者阅读。

你还可能感兴趣

我要评论