本教材共分为八个模块，系统阐述如何为幼儿创设出科学、健康、舒适的幼儿学习、游戏、生活环境，从幼儿园整体环境到局部环境、从室外环境到室内环境、从公共活动区域到教室内活动区域的打造，以及各种创新思路、制作形式与材料在幼儿园环境中的融入。教材内容充实丰富，图文并茂，将学前教育理论、美术技能与幼儿园环境实践结合。收录了国内外三

幼小衔接是幼儿园教育中一个非常重要、非常敏感的问题。但长期以来，幼小衔接问题并未得到很好解决，幼儿园教育与小学教育相互脱节的问题明显存在。很多幼儿园对幼小衔接思想上重视、实践中迷茫。2021年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及附件《幼儿园入学准备教育指导要点》，要求“科学衔接”“双向衔接”

本书从四个章节介绍了上海市宝山区青苹果幼儿园在十几年办学中的一路思考与成果。第一章介绍了青苹果幼儿园的基本情况，对于幼儿园课程的生发与革新进行详细梳理，同时讲述了青苹果人对未来办学的思考与憧憬。第二章介绍了青苹果幼儿园高质量发展的突破口，从对于“儿童观”“课程观”“质量观”的再认识，到具体的行动研究，讲述了青苹果寻求的

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教师反思是基于自身课程实践，进行分析、发现和总结经验的过程，也是其专业成长的重要途径，但本园在实施“月反思”过程中却出现各类问题。在此背景之下，我园经过不断的探索和实践，最终形成了乐于协同的反思对话文化。本书将从反思对话

一园青菜爱数学

本书旨在增进职前职后幼儿教师对说课原理的理解，提高职前职后幼儿教师说课所必需具备的基本知识和技能，引导职前职后幼儿教师在说课实践中不断研究，提升教育教学能力。全书共分为五个单元，分别论述了说课基本原理、幼儿教师说课特点、幼儿教师说课技能、不同类型说课技巧和说课评价标准。同时，书中运用了大量五大领域优秀说课案例来阐述幼儿

本书充分挖掘地域自然资源，收集整理创编了135例生活小游戏。书中详细介绍了各种生活小游戏所需的材料，各种玩法与规则，游戏价值及其指导关注点。这些生活小游戏突显材料的低结构性、玩法的生成性、操作的实用性、运用的广适性，实现了游戏的开放性和灵活性，能有效激发幼儿创造力，促进幼儿自主发展。本书对丰富幼儿园游戏类型、提升幼儿园

幼儿园数学区活动是数学活动开展的重要形式，对促进幼儿数学知识与技能的掌握起着重要的作用。教师在数学区中有目的、有计划地创设环境和投放各种材料，让幼儿在操作与探索中获得关于集合、数、量、形、空间、时间、模式等数学的认知经验，感受数学的有趣和有用。本书是来自一线幼教名师的经验总结成果，全书分理论篇实践篇观察篇三部分，对幼儿

本书是一本玩具书设计特点和要素的专题，是产品与视觉设计交叉的专题。作者综合蒙台梭利的感觉教育理论、皮亚杰的认知心理学、加德纳的多元智能理论和陶行知的生活教育理论，突破传统的幼儿书的设计方式，使其更具有玩具属性。通过总结传统幼儿书和玩具的利弊，进而推演出幼儿书玩具化设计的趋势，并在方法和形式上进行尝试和探讨。

幼儿园以游戏为基本活动已经成为学前教育领域的共识。本书研究团队在十几年自主游戏实践的基础上，探讨自主游戏中的深度学习问题，围绕“3—6岁幼儿能产生深度学习吗”“自主游戏中也有深度学习吗”“普通教师是否也能促进幼儿深度学习”“对幼儿深度学习又如何进行有效评价呢”等问题，系统地阐述了自主游戏中幼儿深度学习的概念、影响因素、