没有艺术，文明几乎苍白一片。范景中 艺术，作为人类阐释世界和承载其观念意义的重要方式之一，以鲜明的文化品格，丰富的表现形态，参与了人类文明精神气象的建构。著名艺术史家、中国美术学院教授范景中的《艺术与文明》三部曲，是凝聚其五十多年研究成果的一部通史性艺术专著。全书将绵延几万年的西方艺术置于人类历史文明语境，以宏阔的文化

美术学科馆校合作教学模式与实践，是在我国提出学生发展核心素养、新时代学校美育与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》背景下形成的。《融合·：共建：美术学科馆校合作教学模式与实践》在美术学科的范畴之内，介绍与总结馆校合作的基本逻辑、原则、方式，构建美术学科馆校合作的理

本书选取北航老龄大学学员的优秀作品,记录每幅作品的技法和创作心路历程,传承水墨画、书法等国粹文化,发掘彩铅画、摄影等作品在抒发爱国情怀方面的张力,使读者在交流、研习技法的同时感受北航老年人爱党爱国、体验美好生活,展现阳光风采,积极向上的生活面貌。本书汇编的作品,凝聚了老龄大学师生们的智慧和心血,一定程度弥补了我国老龄大

本书180余幅高清图片，不用到博物馆，孩子便能看尽世界名家名作。内容延展版块丰富，在书中，孩子能学到某画派的技法小知识，能了解某艺术家的趣味轶事，能动手创造一项跨时代的艺术发明，甚至能发散思考同件事的更多可能性。

艺术中国

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本书主要讲述这两种风格的诞生与渊源，解析代表艺术家与作品、艺术风格的表现特色。巴洛克与洛可可风格在16—18世纪流行于欧洲，在西方美术史上有着重要的作用和地位。巴洛克艺术整体注重气势宏伟，艺术家在追求空间感和立体感的基础上，更加注重想象力以及画面的激情与动感。洛可可艺术造型多以曲线为主，色调淡雅，拥有女性甜美、高雅、精

本教材基于“大美术观”和“五育融合”理念，结合教学情境，旨在训练和提升各级各科各类教师的美术能力；秉持审美性、教育性、技法性三位一体原则，强调美术与教育的整合；以美术欣赏能力、美术表现能力为基础，通过教学图示图解能力、教辅因素美化设计能力、教学环境美化设计能力、教师形象审美塑造能力等方面的系统训练，培养教师融会贯通地运

美国普利策诗歌奖得主、桂冠诗人马克·斯特兰德在大画家霍珀那里看到一个他似曾相识的世界：“常常感到霍珀绘画中的那些场景，是我自己过去经历过的”，总是被“抛置于一个完全由情绪和感觉所主导的虚像空间”，被一股莫名的张力所引导，在画作面前神游，最后却只见“自己与自己相遇”。为寻求这迷魅所在，他选取霍珀的三十幅画作，从内容叙述和