本书主要围绕高校外语教学模式展开研究，梳理并分析了高校外语教学基础理论，对任务型教学、自主教学、合作教学等多种教学模式和教学方法进行探讨，针对当前高校外语教学中存在的问题和挑战，提出具有可操作性的策略，强调以学生为中心，注重实际应用与交际能力的培养，积极探索线上和线下混合教学模式。本书结构清晰、内容翔实，兼具理论性、科

本书致力于探索外语教学与文化教育的深度融合，外语教学与文化的融合可以培养学生的跨文化意识和能力，帮助他们更好地理解和适应不同文化环境，提高语言交流的准确性和有效性。本书不仅概述了外语教学的基本理念和方法，还深入剖析了文化因素在外语教学中的重要性和作用，通过对外语教学内容、方法、评价的系统探讨，详细阐述了如何将语言教学与

本书内容包括：语言教学、国际中文教育、社会语言学、语言规划和语言调查、计算语言学、儿童语言发展等。具体内容包括：应用语言学的性质和特点；应用语言学的学科地位和学科体系；应用语言学简史；应用语言学的研究方法等。

人从一出生就在学习语言，但你有没有想过，我们为什么这样说话？每一个词语、语调、句式都是如何形成的，又如何塑造我们的文化和身份？性别是否会影响我们讲话的方式？日常语言中是否也存在着性别偏见？语言本身是厌女的吗？ 是时候挑战我们习以为常的语言了！在这本书中，你将知道：许多脏话起初并没有侮辱女性的意思，原来

词汇作为语言的要素之一，是语言发展的基础。唐氏综合征儿童的词汇理解能力存在异常。根据语音加工模型，词汇理解涉及听觉察知、语音识别、语音输入缓冲、语音输入词典和词汇语义系统多个加工阶段，上述阶段的特征分别通过听力、语音识别能力、言语短时记忆和长时记忆系统中的语音、词汇知识体现。本书在探究唐氏综合征儿童听力、语音识别能力、

1868年明治维新，日本拉开了近代资本主义国家建设的帷幕。社会变革往往与语言改革互联互动，语言问题成为日本国家建设的重要议题之一，政府积极主动干预语言生活。本研究以日本语言政策为研究对象，结合大量真实史料，展现日本语言政策的客观历史与现状。对于辨析语言政策与国家建设互动关系，探寻语言政策制约机制，助力我国语言治理体系与

“意外”是言语交际中一个重要的语义语用范畴，也是近年来功能语言学研究的热点问题，其表达涉及形态句法、韵律等形式因素，受到语义、语用规律制约，十分复杂。本书运用互动语言学等功能主义语言学理论工具，从“中国式情理逻辑”出发对现代汉语意外评价系统进行研究，系统观察和梳理了意外范畴表达形式和评价机制的相关现象，并分为“摆事实”

语言文字作为社会交流、身份认同和文化传承的基本媒介，既反映了人类社会的多样性与复杂性，也在根本上影响着国家治理的结构与进程。语言治理作为一种学术理念和研究取向，是随着中国将“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标之后而兴起。为了进一步推进语言治理的相关研究，为国家治理

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本书是翻译批评、特别是典籍翻译批评研究的深化与细化，作者重新厘清了翻译、典籍等概念，首次厘定了翻译批评实践与理论研究的“主范式”和“次范式”。基于批评的本质是评价这一逻辑起点，在社会建构主义价值评价理论观照下，本书深入探讨了典籍翻译批评的评价原则、评价标准、评价体系构建及评价程序与方法等问题，并以文学典籍英译批评为例，