李新君，1956年生，山东聊城人。1977年起于山东工艺美术学院视觉传达设计学院任教，教授，研究生导师，主持多项省级和院级科研项目并获得奖项，设计绘画作品入选省级、国家级重要展览并获奖，多次举办个人作品展。先后出版《人面兵刃图形》《平面与立体设计基础》《立体构成》等著作，其参与编写的教材获全国“十二五”规划优秀教材和山

本书探究了高校美术教学与实践探索方面的问题，介绍了美术教学的基础知识，揭示了高校美术教学实践的理论基础，明确了美术教学模式的构建是实现美术教育高质量发展的重要途径这一事实；主要运用文献调查的方法揭示了高校美术教学的研究面貌，指出了课程教育方法对高校美术教育的具体影响；围绕高校美术教学模式的改革与创新重点论述了美术教育教

本书收录的美术作品思想健康、情感饱满、内容丰富、形式多样、具有时代气息和地域特征，深刻诠释了“走出一条具有闽东特色的乡村振兴之路”的丰富内涵，充分展现了宁德建设“全国乡村振兴的样板区”的丰硕成果，有力彰显了我市美术家的深厚艺术功底和高度责任担当。

本书1983年初版，历经6个版本(1983年第1版、1998年第2版、2004年第3版、2010年第4版、2020年第5版、青年文库版)，累计行销33万余册。本书老版已经成为本类图书中的一本经典之作，一代代的读者对该书都很有感情。此次改版与2020年的精装版配套，力图在新一代青年群体中再创影响力。本书是一本深入浅出的西

本书从博物馆研究的角度梳理国际美术博物馆档案管理工作的主要内容，并通过个案研究的方式，分析档案推动艺术史研究、展览史研究和博物馆研究的方式。

本书为上海大学上海美术学院同名展览“2022新海派：上海美术学院教师年度展”配套出版物。本书拟定将展览前言、展览作品、展览评论、展览图文稿、研讨会综述以及相关的评论文章进行整理、汇编。“上海美术学院教师年度展”是上海大学上海美术学院每年举办一次的展览，意在通过展览从各方面深入讨论上海美术学院新海派的教育模式，从而促进教

吴戈的《伊朗当代艺术研究》是以丰富、充实资料为基础，运用辩证的方法进行分析研究写成的。伊朗当代艺术犹如一切民族和国家的当代艺术一样，是在自觉不自觉地传承和背叛传统相悖论的观念引领下产生的。面对伊朗当代社会的变革，艺术扮演着双重角色，引导社会前进步伐在前，反映社会变革同时或稍后。不论以何种面目出现，它必然带有历史的迹印，

本书收录郑长华《王非但以意取，不问真似——董其昌臆造性临摹观管窥》、赵汗青《项穆其人及〈书法雅言〉思想再探》宋立《<孟法师碑〉塌本及其传衍考述》、李永《近代印人结社考论》、申喜萍《书法补史：以吴全节书法作品为例》等文章。

本书首先对高校的美术教育做了基础性的介绍，包括美术教育的基本概述、美术教学模式和美术教育的理论基础，使读者对美术教育理论有了一定了解；其次分别探讨了“实践性探究”“多元整合型”“师徒制”以及“引导性”教学模式的特点和应用；最后对美术教育的未来发展进行了展望。本书以期为高等教育美术教育从业者、教育研究者和学生提供有价值的

自1930年代以来，常任侠在东方艺术史研究领域辛勤耕耘，终其一生致力于中国与东方诸国的古代美术史、乐舞史和戏剧史研究，特别是在中国与印度、与日本、与古代丝绸之路沿线国家艺术交流史等领域，均作出了奠基性和开拓性贡献。本书就常任侠的新诗创作与诗社组织、民俗艺术、乐舞戏剧史、汉唐艺术史、中国与西域艺术交流史等课题，全面梳理常