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当前分类数量:4912  点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【K20 通史】 分类索引
  • 一生的读书计划
    • 一生的读书计划
    • 珀冷/2005-6-1/ 时事出版社/定价:¥20
    • 一生的读书计划

    • ISBN:9787800098885
  • 史记两汉书三史补编.
    • 史记两汉书三史补编.
    • 《二十五史补编》编委会编/2005-3-1/ 北京图书馆出版社/定价:¥600
    • 本书收录了《补后汉书年表》、《东汉诸帝统系图》、《东汉皇子王世系表》、《东汉宦者侯表》、《东汉中兴功臣侯世系表》等。

    • ISBN:9787501327300
  • 二十二史考论(共3册)
    • 二十二史考论(共3册)
    • [清] 杭世骏,牛运震 等 著/2005-3-1/ 北京图书馆出版社/定价:¥720
    • 经过众多史家的努力,有关二十四史的订补之作,已具相当规模,仅从历代史目来看,即不下数百种之多。此类著名的学术价值及弥补原书之功效,学术界亦早有定论,现在的问题是,“正史之缺憾,赖古今学者之努力,受其弥缝者已不在少数,后人尽可利用已有之成绩而作進一步的探求,但此已有之成绩,将从何而求得之?”换句话说,一般学者如何去搜讨、

    • ISBN:9787501327430
  • 二十四史月日考(全七册)
    • 二十四史月日考(全七册)
    • (清)汪曰桢 撰/2005-3-1/ 国家图书馆出版社/定价:¥3300
    • 本书是对二十四史中日与月(历史年代)的记载详细考证之作。《二十四史月日考》是清人汪曰桢的一部手稿,现存一百余卷,二十九册。内容包括对前十七史重要史事确切时间的考订。据《清史稿》记载,原稿全二百三十六卷,可知此书不是一部未竟稿本,而是佚失了后七史部分,是为憾事。今广为搜讨,未发现此稿本的其他版本。今据国家图书馆藏稿本影印

    • ISBN:9787501327416
  • 二十四史三表(套装共5册)
    • 二十四史三表(套装共5册)
    • /2005-2-1/ 北京图书馆出版社/定价:¥2300
    • 《二十四史三表(套装共五册)》为《历代正史研究文献丛刊》之一。该丛书先期出版《读二十五史蠡述》、《二十四史三表》、《二十四史月日考》、《二十二史考论》等四种。其中,《二十五史蠡述》,民国李澄宇编撰,包括有关二十五史的人物、大事、地理等记载的考证、评论、补正等内容。《二十四史三表》,清段长基撰,包括《二十四史统计表》、《

    • ISBN:9787501327423
  • 读二十五史蠡述.
    • 读二十五史蠡述.
    • 李澄宇撰/2005-1-1/ 北京图书馆出版社/定价:¥720
    • 在海内外享有盛誉的北京图书馆出版社,素以嘉惠士林、繁荣文教事业为己任,今为更好地服务于学术界,又编辑《历代正史研究文献丛刊》,收录明代以来至现代学者撰写的有关正史的考证、补缺、专论等。为免重复,凡《二十五史补编》、《二十四史订补》已收之书,本书不再选人。清代三大名著即钱大听《廿二史考异》、赵翼《廿二史剳记》与王呜

    • ISBN:9787501327294
  • 中华文史论丛(78)
    • 中华文史论丛(78)
    • 上海世纪出版集团/2004-11-1/ 上海古籍出版社/定价:¥15
    • 中华文史论丛(78)

    • ISBN:9787532538164
  • 中国现代价值观的初生历程·从李贽到戴震
    • 中国现代价值观的初生历程·从李贽到戴震
    • 吴根友著/2004-7-1/ 武汉大学出版社/定价:¥40
    • 本书主要从价值观念转化的角度,论述中国传统社会向现代蜕变的历史进程,对19世纪以来部分西方学者和中国学者关于中国社会停滞论、中国社会不能自我产生出现代文化的种种观点进行了批评。

    • ISBN:9787307040595
  • 《史记》订补文献汇编
    • 《史记》订补文献汇编
    • 徐蜀编/2004-1-1/ 北京图书馆出版社/定价:¥290
    • 内容简介:《<史记>订补文献汇编》类例精密,取材广泛,对史家,尤其是无缘接近国家档案数据的史家来说,无异是一座丰富的史料宝库。他们可以据此研究历史,还可据此撰写其它类型的史书。基本上反映了古代史学发展概况的古典图书目录。

    • ISBN:9787501311545
  • 中国文化概论
    • 中国文化概论
    • 教育部高教司 组编,张岱年,方克立 主编/2004-1-1/ 北京师范大学出版社/定价:¥35
    • 本书概论中国文化,在编章展开之前,有必要就全书的核心概念、涉及范围、基本宗旨等问题预作说明,是为绪论。本书作为高等学校人文素质教育公共课教材,意在给大学生们提供一个了解祖国悠久、丰富文化遗产的简明文本,使之对于中国文化的特征有所把握,并对中国文化的继承和创新问题有所思考。我们不企求读者同意本书的全部特点,但望能启发朝气

    • ISBN:9787303033768