本书根据大学生的心理特点,以为大学生提供人性化的心理健康引导为目标,围绕初识心理健康、心理障碍与心理咨询、环境适应心理训练、自我意识心理训练、人际关系心理训练、人格完善心理训练、意志力培养心理训练、情绪调控心理训练、压力管理心理训练、挫折应对心理训练、恋爱心理维护、网络心理维护等十三个主题介绍了心理健康知识、教授心理素
主要内容包括四部分:第一部分介绍现代教学环境,包括多媒体教室、微格教室、计算机网络教室、校园网等;第二部分教育技术的理论与方法,主要包括教育技术概述、理论基础、教学设计的一般操作等,第三部分介绍现代媒体技术,包括音像媒体、计算机多媒体和网络多媒体技术基础等;第四部分是相关实验
青春期对所以女孩子来说都是一个特别的人生阶段。本书通过小主人公的青春期经历,讲述了长高个、皮肤保养、穿衣打扮以及朦朦胧胧的爱情等问题,内容实用,形式活泼,是帮助10-15岁少女平复青春期躁动,快乐度过青春期,养成淑女的必备书。
斯特拉·科特雷尔编著的《教学的艺术(如何传授学术技能)》的目的在于协助大学老师教授学生学术技能,并在学习过程中给予学生相应支持。我们的做法是从几个不同的层面探讨学生的需求,注重为学生营造全面的学习环境(不管是在整所学校还是在课堂上,抑或是在一对一的教学过程中)。《教学的艺术(如何传授学术技能)》旨在提供各种建议,以期建
此为我社推出的”大教育书系”之一种.《教育的真谛》精选了陶先生教育思想的精华,对现代教育者和为人父母者都具有高屋建瓴的指导意义。
本书的理论基础是华东师大李伟胜在《班级管理》(华东师大出版社2010年版)中提出的建设“民主型班级”的系统主张。该书现已入选教育部“国培计划”首批资源库,并被用作华东师范大学免费师范生教育硕士“班级管理”课程的教材。本书与建设“民主型班级”系统主张相应,组织参与相关研究的骨干班主任,提炼实践经验,形成典型案例(尤其是一
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;树立正确的健康观念,把培养幼儿对体育活动的兴趣作为幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式
本教材具有三个主要特色:1.实践性。与课程目标相适应,本教材减少理论分析,注重实践环节。即使是必须涉及的语言理论问题也简练易懂,并且多用案例讲解。突出强调学生的实际训练,表现在训练的内容丰富、训练的形式多样,如“声母训练”包含词语对比辨别练习、绕口令练习、读古今诗词等,“发声技能训练”中包含读一读、说一说、试一试等训练
本书详细介绍了教师语言文字表达与应用中最基本的能力及素养构成。如,教师语言知识能力与交际能力;基于学科、对象、时代、社会的特点与需要,更恰当、得体、鲜活地运用语言进行学科教育教学研究的教师语言研究能力与创新能力等。
本书遵循教育部《教师教育课程标准》要求,对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。本书内容深入浅出,呈现形式多样,既有基本的学习心理理论,又有大量的案例分析,利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书,也