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在我国工商管理研究领域，新实证主义的案例研究和扎根理论研究几乎成了质性研究的代名词。同时，我国企业和消费者的经历又充满了尚未被理论化的特征和动态。在对这些“中国现象”形成洞见方面，与新实证主义流派处于平行地位的阐释主义质性研究有着前者无法比拟的优势和价值。作者结合自身的研究和教学经验，把概念解析、技巧描述、经典解读相结

《深夜树洞》起初是同济大学心理健康教育与咨询中心公众号上的一个栏目，设立的初衷是为了给同济大学的在校生搭建一个线上“解忧杂货铺”。为了分享每一个大学生成长过程中纠结困惑可能带给你我的共鸣，分享每一个解答可能带给同龄人甚至家长的启发，我们精心挑选具有代表性的烦恼问答，兼顾专业性、可读性和实操性，编辑成自助书籍出版，旨在为

人文社科。本书以系列田野调查为基础，大致从空间、手艺、仪式等三个方面，整理了近十年的研究所得，采用文字和图像相结合的方式，讨论了传统农耕社会的文化记忆形式，籍此揭示乡村社会村落文化空间、手工艺、农民画、民俗仪式等记忆形式的文化整合特性。此研究是作者2016年获批教育部人文社科基金项目、2017湖北省教育厅哲学社会科学重

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本手册是从作者立场出发的一部学术服务指南，回答了“谁有可能成为社科文献的作者”“怎样才能成为社科文献的作者”“如何准备稿件”“作者会享受到社科文献提供的哪些服务以及应承担怎样的义务”“社科文献的作品应遵守哪些规范和流程”等问题。手册由三大部分组成，第一部分是关于社科文献的作者，主要是对相关名词的释义，作者资格的获取、作

本书介绍当代社会科学研究范式的精髓，谋篇布局十分精巧，知识并不深奥。全书分为五章，主要回答的是一些基本问题。比如，科学是什么？概念从何而来？何为变量？怎样才算是科学思维？有关现实的假设如何区别于其他的陈述？其相似性是什么？ 本书意图纠正有关社会科学的某些错误印象，尽可能使研究者正确地踏出关键的第一步。

本书是华东师范大学教育学部“教育的质性研究方法”课程团队统一编写的“质性研究经典导读”系列丛书中的一册，旨在为参与观察方法的初学者提供可借鉴的“地图”。

本书将韦伯的主要学术著作汇集在一起进行研究，用比较历史社会学的方法，讨论了韦伯思想的主题，同时也研究了他著作中的分析模式。

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