《复旦博学·文明系列（精华版）·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：简明中国文学史》的目标是追求理论的新颖性与较强的知识性的结合，力图在有限的篇幅中清晰而完整地阐述中国文学发展演变的主要脉络和基本特征。它尤其坚持文学本位的立场，强调从文学独特的价值尺度去分析问题；注重文学发展的基本线索，各时期文学演变的主要特征和重要

《中国文学简史》以“简史”为名，试图采取“纳须弥于芥子”的做法，浓缩中国文学的精华，在有限的空间中，嵌入最大容量的文学珠玑。我们的设想是，从“通古今之变”的角度，考察并梳理中国文学的历史流程，用尽可能明晰的线索和尽可能晓畅的语言加以显现，并结合对代表作家的评析和典型作品的解读，描述其发展的阶段性特征，使得教材使用者一卷

《中国文学史料学》系国家社会科学基金项目，潘树广教授主持。全书上下两册，100万字。分为八编：第一编通论，第二编史源论，第三编检索方法论，第四编鉴别方法论，第五编文学史料分论（上），第六编文学史料分论（下），第七编编纂方法论，第八编现代技术应用论。是一部通贯古今的通论性文学史料学著作，目前国内第一部文学史料学通论。贾植

本书是“福建客家研究丛书”之一，由兰寿春编著。福建是客家大省，拥有丰富多彩的客家文学。《福建客家古代文学作品辑注》收集唐五代至近代福建客家地区的文学作品，共八百余篇，按客家民系萌芽、生长和发展的先后顺序，分为六编，翔实介绍作者、解题，方便读者了解福建客家文学创作的总体面目。

本书分诗词曲、散文、小说三部分，内容包括：著名诗人、词人、散曲作家；诗、词、曲名篇；诗、词、曲理论术语；著名散文作家；散文名篇；文体、别称及理论术语；小说作家；小说名作；小说文体知识和理论。

本书以异国形象学及他者理论为主，系统、全面地对大后方抗战文学异国形象进行考察论述。全书共15章，包括：中国抗日战争时期大后方文学中的美国人形象、民国政要人员抗战回忆录里的美国人形象、中国抗战文学中的苏联形象、老舍抗战文学中的英国形象等。

本书以指第二阶段未被日本侵略军占领而在国民政府统治下的以重庆陪都为中心的西南、西北的广大地区的抗战作家所描写的农村为主要考察对象。同时，本书也以延安为中心的未被日本侵略军占领而在共产党领导下的地区的部分抗战作品作为考察对象。

《高职高专"十二五"规划教材•高职高专文学系列教材:中国现当代文学》主要内容包括：1917—1949年的诗歌、1977年以后的诗歌、1949—1977年的诗歌、1917—1949年的小说、1949—1977年的小说、1919—1949年的戏剧、1977年以后的戏剧、1949—1977年的戏剧等。

本书为教育部考试中心规定自考教材。主要讲述中国文学自宋代至近代的文学发展状况。全书分五编，为宋代文学、辽金元文学、明代文学、清代文学、近代文学。每编前有序言，对各阶段文学发展类型及主要特征作一概述，每章后附思考题。书后附有考试大纲。

《中国现代文学史/普通高等院校汉语言文学专业规划教材》是著名文学史家黄曼君教授精心设计，并邀集朱寿桐教授等参与，集体编撰的一部有关中国现代文学史的学术性教材。本教材具有学术的完整性，对于中国现代文学的主体运作、前期成因及后续影响都有着清晰的梳理；同时追求学术的系统性，以文学思潮和风格分析为前导，以作家研究为主线，以各体