本书《论对等的人——对应生活教育理论视野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思维、对应差异思维的基础上，将对应定位思维推进到五线定位思维。本书对现行教育理论关于人的简单性概念，逐一进行了遮蔽性分析与对应改造；具体包括现行教育理论的外显性教育活动论关于人的概念、主观性教育活动论关于人的概念、教育根据论关于人的概念、教育目的

本书是广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”小学名校长、幼儿园名园长培养项目成果，该成果通过8年的探索形成了以党建为引领，专业为支撑，构建“高端”的培养目标、“高瞻”的培养课程、“高效”的培训过程和“低重心”的培养方式的人才培养新模式，也是本书基础教育高端人才“三高一低”培养模式的核心要素，该模式围绕“三高一低”框架

本书综合运用多种研究方法，从新时代中小学校劳动育人的本质意蕴出发，在深入开展价值考察并梳理劳动教育发展脉络的基础上，探究了新时代中小学校劳动育人家校协同教育的现状，并分析了问题及其原因。在此基础上，本书通过选取新时代中小学校劳动育人家校协同教育实践活动优秀案例进行展示，结合案例举措、调查结果及《大中小学劳动教育指导纲要

本书以社会主义核心价值观作为研究对象，以高校第二课堂作为研究载体，主要探寻社会主义核心价值观融入高校第二课堂的方法和路径，旨在把社会主义核心价值观融入大学生的个人价值观，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做好思想上的准备和行动上的指引。本书运用典型分析、学生问卷调查和教师访谈等方法，分析当前社会主义核心价值观融

本书在深入探析数据驱动、优化等核心概念基础上，重点分析大数据时代高校网络思想政治教育面临的机遇和矛盾问题，针对性提出如下对策建议：思维理念方面，融入大数据技术的整体性、开放性和动态性思维，实现由关注局部转向统筹全局、由相对保守转向兼收并蓄、由注重结果转向注重过程；主体力量方面，明确教育主体应具备的能力素质新要求，论述了

本书以高校思政课教师“发声亮剑”的能力提升为研究对象，通过探究高校思政课教师“发声亮剑”的理论溯源、实践经验、时代意义和基本要求，明确了高校思政课教师“发声亮剑”能力的构成要素和生成机理，分析了高校思政课教师“发声亮剑”能力的现状，剖析了当前高校思政课教师“发声亮剑”能力不足的成因，并从强化组织领导、完善激励机制、激发

本书从创新创业的概念、创新思维与方法、创业团队组建、典型案例等方面做了分析与总结。全书共六章，主要内容包括创新与创业、创新思维与创新方法、创业机会与项目、创业团队组建与管理、创新创业典型案例、天水师范学院创新创业典型案例。本书可供高等院校相关专业本科生教学用书，也可作为毕业生职业规划时参考使用。创新是引领发展的第一动力

本书运用文献研读法、比较分析法、文本分析法、案例分析法、访谈法、数理统计法等研究方法，分为绪论、正文和结论三个部分，其中正文共由六章组成。全文通过严密的逻辑结构，丰富的论证材料将奥运传播中的国家认同建构问题一一剖开，正文第一章标题为国家认同建构：全球化时代民族国家无法回避的一大现实问题，主要对关键词国家认同建构进行解读

本书是“中国孤独症教育康复行业发展状况报告”系列图书的第五本。全书共有十章，分别从孤独症谱系障碍的界定、诊断、发生率和最新研究进展；女性孤独症谱系障碍；孤独症儿童的语言发展及语言干预治疗；我国孤独症儿童的教育康复干预理论和方法；音乐治疗与我国孤独症儿童的教育与康复；孤独症行业影响力评价报告，孤独症教育康复行业发展状况和

《生活是最好的教育》是一本从陶行知先生诸多著作中精选出的经典的内容，将其平生教育教学研究与实践的精髓汇集成册，呈现给读者。陶行知重视平民教育、乡村教育，是孔子“有教无类”教育思想的升华。陶行知在书中所写的经典内容，具有极高的学术价值，对今天中国教育的改革有着巨大的借鉴价值和指导意义。阅读本书，你能窥见陶行知先生思想宝库