基于创新能力的高职教学模式研究与构建

本书以高职学生为研究对象，应用聚类分析等多元统计方法，对大学生的自我认知、创新能力、探索精神以及创新能力对教学内容与方法的要求等进行实证研究，提出了“一核双元三段进阶式”教学模式，旨在论证高职大学生的自我认知对其创新能力(感知创新和认知创新的能力以及探索精神)的影响，探索有利于创新能力培养和发挥的学习方法。

全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《徽商与徽匠的背后：徽州职业教育史研究》（DOA160242）最终成果。职业教育史是我国教育史研究中不可或缺的板块。在传统社会中，徽州以徽商、徽匠为代表的群体职业水平很高，也经历近代以来的没落。本书以地方官方与民间文献为基础，全面梳理了宋代以来至新中国成立时期徽州职业教育的脉络，

《高职高专院校学生就业指导与创新创业教程》全面介绍了高职毕业生就业创业所面临的问题及相关对策，从大学生就业形势与政策、就业准备、面试指导、职场适应与职业发展、大学生创新创业能力培养、大学生创业准备、大学生创业实施、就业创业相关法律法规等八个方行了详细讲解。《高职高专院校学生就业指导与创新创业教程》可作为高职高专院校学生

本书分别从培养方式、培养环境和教师个人三个方面开展系统分析和研究，揭示“双师型”教师培养困境形成原因的多样性和复杂性，有利于促进相关利益方的相互了解和沟通，为优化和完善高职院校“双师型”教师培养体系提供参考。

《区域创新视角下高职教育集约化发展研究》从理论和实践两个层面对高职教育集约化发展进行了梳理和勾勒。首先，通过政策梳理就高职教育未来发展的集约化特征进行了预测与分析；其次，从利益相关者的视角，就、行业、企业、院校对职业教育发展的核心利益诉求进行了分析，并探讨了高职教育集约化发展的动力机制；再次，重点从、产业、行业三个方面

《高职教研论丛：高职院校专业对接产业研究与实践》主要阐述了高职院校专业对接产业研究与实践方面的内容。《高职教研论丛：高职院校专业对接产业研究与实践》由专业与产业概述、对接产业的专业设置研究、对接产业的人才培养模式研究、对接产业的课程建设研究、对接产业的实训基地建设研究、对接产业的教学团队建设研究、对接产业的专业文化建设

本书首次提出顶岗实习总体满意度概念，采用跨专业学生样本进行实证研究，将学生个性特质、主观认知和家庭支持情况纳入了研究范围，深化了对总体实习满意度本质及其形成过程的揭示，并构建了总体实习满意度的预测模型。

本书由“引言”、“中高职教育衔接概述”、“中高职教育衔接存在的问题及原因分析”、“中高职教育有效衔接的策略与建议”、“实例研究——以应用化工技术专业为例”五个部分构成。

本书由“高职院校专业设置研究”、“高职院校专业建设研究”、“高职院校专业建设的探索与实践——以滁州职业技术学院应用化工技术专业为例”三个部分构成。