本书分为七辑：爱是一道光、何不静待花开、尊重这把钥匙、青春在自信中绽放、一个都不能少、不完满才是教育、记忆里开满了鲜花。收录了《爱的距离》《爱在左，智慧在右，呵护心灵成长》《帮我做几道数学题》《我和胡同学的那些事儿》《自由散漫同学的约束管理》《俯仰之间——师亦生也》等文章。

本书主要是以名班主任工作室为平台，通过成员之间相互碰撞，交流，分享，并结合自己20年来担任班主任所遇到林林总总的学生，遇到荆棘辣手的事件，经过自己运用一定的方法进行处理，最后问题得以解决不管是成功抑或是失败的，都将其收集积累起来，进行分类，总结感悟，从而得出教育教学过程中班主任成长历程的宝贵经验：从思想引领——实践操作

本书是作者探讨乡村教育改革与创新教学管理经验的智慧结晶，涉及德育、教学、科研等方面，内容包括：摸根知底、制章立规、创新改革、增添活力、轨迹缤纷等五个方面。主要内容包括：创立办学理念，推动思维共进、构建学校特色文化，以文化引领学校发展、摸清师底，筑起学校成长基石等。

本书共十二章，包括母语习得理论概述、儿童母语习得原理、由儿童母语习得看当下小学语文教学、儿童母语习得原理的启示、基于母语习得原理重构小学语文教学体系、识字教学、写字教学、积累教学、阅读教学、习作教学、综合性学习、学习环境建设等。

本书分为爱与梦想的种子、成长是鼓励出来的、风雨之后见彩虹、用心守护每一朵花儿四辑，具体内容包括：煲好眼操这锅汤、编织梦想的明信片、唤醒孩子心中的巨人、教育是一朵带笑的花、暖阳下的小乌龟、陪伴背后的幸福、一张表扬信、一张奖状等。

本书选取了作者率领教学团队，应用语文“待完满”课堂教学模式在全国各地上的一系列公开课其中的12节，这些公开课一个共同的特点就是最大限度地让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中进步，在“探究”中创新，在“享受”中达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的目标。