管理学/高等院校工商管理类创新课程体系教材_吕强，李文莲编_9787565425578

　　本着适合为好的管理原则，《管理学/高等院校工商管理类创新课程体系教材》遵循解读经典、关注前沿，系统阐述管理理论研究成果与应用的一般编写思路，依据我国普通高校的生源基础、培养目标与具体教学情况，力求编写一部概念清楚、层次分明、针对性强的实用教材。具体而言，教材编写要贯彻“少而精”的原则，突出重点内容，精简次要内容；充分考虑有关学科的分工和联系，既要保证管理理论的系统完整，又要尽量避免重复。
　　实际上，以从管理学的学科现状来看，寻求在基本理论与主体内容上突破已有经典教材是不现实的，但在内容的组织与编排方式上我们力求独具特色。
　　1.定位于为缺乏社会阅历的大学新生编写的管理学入门教材
　　管理学通常是财经类专业学生学习的*门专业类课程，教学效果的好坏会将在很大程度上影响学生学习后续专业知识的兴趣。在保证管理学理论的系统完整与科学合理的前提下，《管理学/高等院校工商管理类创新课程体系教材》力求简洁明了、通俗易懂，用学生能理解的语言阐述管理理论，传授管理知识。
　　2.注重结构体系的科学性与易读性
　　《管理学/高等院校工商管理类创新课程体系教材》按照管理的基本职能进行结构设计，注重管理体系的完整性与科学性。除管理学基本内容外，每章都设置了“学习目标”、“思考题”、“案例分析”等栏目，加强增强易读性，以提高学生的学习兴趣，加深学生对管理知识的理解。
　　3.增加强管理思想的本土化与管理理论的情境性
　　《管理学/高等院校工商管理类创新课程体系教材》介绍了中国古代主要管理思想的形成及现实意义，分析了当下中国企业管理的现状与发展，尽量采用鲜活的中国企业管理案例，很好地体现管理的情境性，以进一步引导学生做到知行合一，即课堂上学管理、生活中用管理，努力做到将管理知识资源化、能力化。
　　《管理学/高等院校工商管理类创新课程体系教材》共11章，分别为管理与管理者、管理思想的发展、管理道德与社会责任、决策、计划、组织结构与文化、人员配备、领导与领导者、激励、沟通、控制等。

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