为推动护理类课程教学的改革与实践，让全国更多院校的师生从对分教学中获益，本书作者结合当前护理学课程教学中存在的核心问题，分析实施对分的依据，写出实施对分课堂教学中的感受与体会，分享对分教学所取得的效果，通过案例呈现、效果分享和实操引导等形式以提供具体指导，为欲尝试对分教学的新手提供指导性的意见和方法，并对传统教学方法进行反思，展望未来理想的教学法，以期引起护理学课堂教学模式的结构性变革。本书主要涵盖了《护理学导论》《护理管理学》《护理心理学》《基础护理技术》《外科护理学》《妇产科护理学》等6门课程的对分教学实施情况。6门课程从理论基础到技能操作，从护理理念到临床实践，具有代表性的诠释了护理学教育课程的特点。


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目录
丛书序 个性化时代中国教育的新探索
前言
第一章 对分课堂教学模式/1
第一节 对分课堂教学模式的特点/1
第二节 对分课堂实施步骤/3
第二章 “外科护理学”对分课堂指南/12
第一节 “外科护理学”课程简介及学情分析/12
第二节 “外科护理学”对分课堂教学课例/13
第三节 “外科护理学”课程对分课堂反思与提升/78
第三章 “妇产科护理学”对分课堂指南/83
第一节 “妇产科护理学”课程简介及学情分析/83
第二节 “妇产科护理学”对分教学课例/85
第三节 “妇产科护理学”课程对分课堂反思与提升/124
第四章 “基础护理技术”对分课堂指南/134
第一节 “基础护理技术”课程简介及学情分析/135
第二节 “基础护理技术”对分课堂教学课例/137
第三节 “基础护理技术”对分课堂反思与提升/163
第五章 “护理心理学”对分课堂指南/167
第一节 “护理心理学”课程简介及学情分析/167
第二节 “护理心理学”对分课堂教学课例/169
第三节 “护理心理学”对分课堂反思与提升/192
第六章 “护理学导论”对分课堂指南/200
第一节 “护理学导论”课程简介与学情分析/200
第二节 “护理学导论”对分课堂教学课例/210
第三节 “护理学导论”对分课堂反思与提升/215
参考文献/232