中国农村义务教育在30年的时间中取得了举世瞩目的成就，这与我国农村义务教育供给机制的数次改革密不可分。然而，当前农村义务教育供给依然面临充足、公平、效率及质量等问题，这需要对“农村义务教育供给机制及政策”进行系统研究，从理论和实践两个层面探寻农村义务教育供给及发展之道。 　　《河海大学社科青年文库：从“村落中的国家”到“悬浮型有益品”（农村义务教育供给机制与政策研究）》在理论层面构建了农村义务教育供给机制的整体性分析框架，通过历史分析、实证分析和矛盾分析把握了我国农村义务教育供给机制的演进轨迹，农村义务教育供给中的核心问题、影响因素及其问题走向，最后，在制度分析的基础上为我国农村义务教育供给机制提供了改革思路和改进建议。 　　《河海大学社科青年文库：从“村落中的国家”到“悬浮型有益品”（农村义务教育供给机制与政策研究）》对关注农村教育、教育财政、教育政策的教育研究者、教育管理者以及农村中小学教育工作者都有重要参考价值。

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　　陈静漪，女，1981年生，江苏邳州人，河海大学公共管理学院讲师，教育学博士，硕士研究生导师。主要从事教育财政、教育政策、教育经济学的教学院与研究工作。近年来，主持国家社科基金青年项目、江苏省教育科学“十二五”规划重点资助项目、中央高校基本业务经费项目等多项课题。曾参与完成教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项、全国教育科学规划国家重点课题2项。

目录
序言 ⅰ
前言 ⅲ
第一章 农村义务教育发展之忧思 1
第一节 农村义务教育供给问题研究缘起 2
第二节 相关文献回顾与评析 3
第三节 本书研究的主要问题与方法 22
第四节 农村义务教育供给机制相关概念 24
第五节 农村义务教育供给机制研究的理论基础 27
第二章 农村义务教育供给机制的分析框架 37
第一节 一个整合性的制度分析框架 38
第二节 农村居民义务教育需求及表达机制 42
第三节 农村义务教育供给主体及其责任划分 50
第四节 农村义务教育供给的评价标准 63
第五节 农村义务教育供给机制的关联制度 71
第三章 农村义务教育供给机制的演进分析 77
第一节 城乡二元义务教育供给机制的形成与化解 78
第二节 农村义务教育供给的分权结构及其调整 87
第三节 农村义务教育供给机制的目标与重心演进 98
第四节 中国农村义务教育供给机制演进路径反思 109
第四章 农村义务教育供给机制改革的效果评价 117
第一节 义务教育经费的城乡差距 118
第二节 农村义务教育经费的地区差距 135
第三节 农村义务教育经费的影响因素 145
第四节 实证分析的主要结论 170
第五章 农村义务教育供给面临的矛盾分析 173
第一节 城镇化进程与农村义务教育学校存留问题 174
第二节 学校规模经济与农村学校高成本补偿问题 184
第三节 农村义务教育投入区域差距与转移支付问题 197
第四节 教师待遇与农村义务教育质量提升问题 208
第六章 农村义务教育供给机制的改进策略 227
第一节 构建基于信息公开与反馈的先导性政策生成机制 228
第二节 构建国家与社会良性互动、政府间统筹协调的运行机制 229
第三节 构建新型城镇化背景下的农村义务教育发展机制 234
第四节 构建农村中小学校的高成本补偿机制 237
第五节 构建农村义务教育财政转移支付制度 240
第六节 构建农村教师待遇改善与教师素质提升机制 250
第七章 反思与展望 255
第一节 制度变迁与农村义务教育供给机制的内生性质 256
第二节 集权改革与农村义务教育的“悬浮”供给倾向 259
第三节 农村义务教育供给机制集权改革的趋向与限度 262
参考文献 267
索引 277
后记 279