农民工随迁子女城市社会融入从社会问题上升到政策问题已经近20年，第二代随迁子女与第一代随迁子女的生存与发展状况截然不同。随着“两为主”政策的深入以及城市学龄儿童数量的递减，义务教育阶段随迁子女的就学机会问题的矛盾已经不再是问题的关键，我国现阶段基础教育里仍然存在着成绩落差和阶层群聚，家庭的社会经济地位开始显示出超越户籍的意义。当下，关键的问题在于如何使孩子适应成就本位的学校文化，从自身努力、家庭支持开始逐步适应城市生活并获得发展。

    周佳（1973.12——）女，2005毕业于北京师范大学教育学院，教育学博士，哲学博士后。现为黑龙江大学教育学院副院长、教授、学科带头人。