中学教师是个特殊的群体，工作时间长，事务性和临时性工作多，在经受持久压力体验时情感、态度和行为的某种情绪衰竭，工作满意度低，造成教师职业倦怠，不能有效地管理时间。也不能有效地管理课堂教学时间，为了实现从时间管理到生命管理的飞跃，《地理教学的时间管理研究》对中学教师时间管理进行了细致地研究，探究生活化地理课堂的教学时间管理问题。