本书立足于传统对话教学思想，从内涵到特征，从原则到实施机制与策略，从目标制定到教学反馈，构建了语文对话教学的理论体系；进而探讨了实践价值和意义。从而形成了对语文对话教学较为系统的、科学的、可操作的理论与实践体系。

教育学博士，西北师范大学教育学院副教授、硕士生导师，上海师范大学教育学院博士后流动站博士后，2014年为美国南伊利诺伊州立大学访问学者。主要从事语文课程与教学论研究。近年来在《中国教育学刊》《中国教育报》《语文建设》《语文教学通讯》等刊物发表论文20余篇，多篇被人大复印资料全文转载。主持教育部人文社科项目、甘肃省社科规划项目等若干项。