序言
妈妈读书孩子读书
包祥
我是读书人，又是写书人，当然喜欢书，又喜欢读书人和写书人。
王莉是我的学生。我一直主张但开风气不为师，因为看到王莉对书的痴迷，也就破格收为弟子。
读书为什么？为什么读书？如何读书？读什么书？这是许多青年朋友经常问我的问题。我说，读书，读就是了。我经常去全国各地讲学，其中一个重要的内容是讲读书。我说人吃饭是生命的延续，读书是生命高质量的延续。
老师是学生的示范，以读书为最好的示范。读书的老师会以厚重的文化、开阔的视野影响着学生。
妈妈是孩子的示范，以读书为最美的示范。读书的妈妈会以举手投足的优雅和氤氲的书香气熏陶着孩子。
《书香润童年王莉亲子共读实践》一书的作者王莉就是一位爱读书的妈妈，一位以读书影响自己的大宝二宝的好妈妈。
当你读《书香润童年王莉亲子共读实践》，就会得到为什么读书，如何读书，哪有时间读书等问题的答案。
在《书香润童年王莉亲子共读实践》一书中，王莉文章的题目就非常好。如认真对待孩子关于书的提问珍视孩子对书的渴望诗意地阅读阅读活动领进门，长期阅读靠个人……
王莉是一位读书妈妈。妈妈读书当然会影响孩子读书。一位玩微信的妈妈，一位打麻将的妈妈，一位唠叨的妈妈怎么能影响孩子读书呢？
2014年7月底，我的新书《自然生长教育包祥讲家教八部曲》和王莉的新书《童年可以如此美好家教八部曲实践篇》在北京西单图书大厦举行了新书发布暨签售活动。活动现场王莉的大宝激动不已，一会儿抱书，一会儿读书，一会儿签书，一会儿跑到主席台上，摆上自己的名签……
妈妈是孩子的示范，孩子是妈妈的影子。
王莉的语言很美。她在书中以女性的语言，以妈妈的语言，在同读者聊读书，聊读书的故事，读书的场景，读书的心得，读书的情怀，聊妈妈与孩子读书的那些事儿……
王莉在书中说：可能有些家长很忙，随口答应孩子买书，但一拖再拖，甚至最终一直没买。这样做的损失，不只是没看到一本书那么简单，而是给孩子带来失望，伤害了他对书的感情，对书的如饥似渴、迫不及待的渴望。这种宝贵的渴望很可能就逐渐淡漠了。
王莉说：我自己就有这种体会。有时候在书店偶遇一本心仪的书，不习惯于电子阅读的我一般都会马上买下来。不去想要不要网上比比价格啊，要不要等节假日优惠啊。因为，我怕和这本书的缘分就因为这等一等和比一比擦肩而过。漂亮衣服可以等，家用电器可以比，唯独书，我是无条件购买。并且，我就喜欢阅读纸质书，那种愉悦，那种优雅，绝不是电子阅读可以比拟的。
关于妈妈如何读书？王莉说：我们带孩子阅读，要特别警惕功利心，不要带着让孩子识字、懂道理、爱读书等种种目的去阅读。我非常欣赏这种淡淡的读书心态。王莉说：读书就像喝水吃饭一样平平常常，只是每日生活所需，不需要惊天动地。有些书，教给孩子知识；有些书，教给孩子道理；有些书，带给孩子美感；有些书带给孩子趣味。有时候让孩子读一些无用之书反而弥足珍贵！
王莉浪漫的语言，在她诗意地阅读等章节里有体现。王莉说：俊哥出生了，我们常常带着他浪漫读书。春天来了，在公园草地上，拿出几本书，对着花红柳绿来一句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这时候，孩子看看公园里的柳树，就很能理解诗句的内涵了。我特别喜欢那句人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，每次暮春郊游，到山里就会发出这句感慨。俊哥听了几次，也很有体会。这种自然科学的分享也很诗意。夏天到白洋淀看荷花，蓝天白云之下，碧波荡漾之间，映日荷花别样红的意境就出来了，美轮美奂，妙不可言。秋天，是北京最美的季节，京郊的红叶美得无与伦比，这时候来一句霜叶红于二月花是相当恰切的。
王莉是一位有责任的学者。她看到学校的假期推荐书单里没有中国书时，呼吁读者朋友带孩子读我们自己的书吧。她说：看看丰子恺的书与画，也是白纸黑字黑线条，多么有意境，中国文化之儒道释法都能从简简单单的线条里流淌出来。看看那人散后，月如钩天如水，澄澈得不可名状。《丰子恺儿童文学全集》里的《给我的孩子们》《少年美术故事》《少年音乐故事》《中学生小品》等系列，写的全是孩子们的故事，俊哥看了爱不释手，百看不厌。
《书香润童年王莉亲子共读实践》在我案头，清新淡雅，一看就不是那些大红大绿高喊口号吸引眼球的书，是随风潜入夜，润物细无声，是让许多妈妈、爸爸、老师喜欢久远的书。
读吧，我亲爱的读者朋友们。
(丁酉年春于自然生长教育研究院）
包祥，自然生长教育创始人，中国教育家大会副理事长，北京市中小学外籍学生教育研究会副会长。曾任省重点中学校长和大型民办学校校长20年之久，潜心研究家庭教育，先后到美、日、英、法、德等30多国访问讲学，创立了家教八部曲，在北京、青岛、深圳、郑州等地讲学三千余场。著有《教育原来如此美好》《童年是属于大自然的》《自然生长教育包祥讲家教八部曲》《美的邂逅中国文化的教育启示》等。
自序
亲子共读美妙之旅
王莉
读者朋友们在读了我的《童年可以如此美好》《陪伴的力量》等书之后，来问我：你认为什么样的童年是美好童年？怎么陪伴孩子是最有力量的陪伴？
我说，孩子有很多很多的自由时间，读很多很多的书，走过很多很多的路，欣赏很多很多的风景，精神世界非常富足，个性发展非常自在，就是我认为的美好童年。陪孩子读书就是最有力量的陪伴。
所以，这些年，我带孩子真真正正地读万卷书行万里路，用实际行动给他创造美好童年。大宝是小学生了，我尊重他的自主意志，没有给他报任何课外班、兴趣班、补习班等，我给他留出自由时间，干吗呢？读书、运动、旅行、聊天这是我认为父母应该多和孩子一起做的四件事。二宝虽还小，我们也坚持天天给他读书，他自己已经很会乱翻书了。
这些年我带孩子走过很多地方，足迹遍布山水之间，一路走着，读着，聊着，看着孩子精神饱满，时不时在大自然在书香中散发出灵性之光，我觉得好满足。
读书的时候，孩子的眸子那么明亮，闪着聪慧与灵气之光；
读书的时候，孩子的笑容那么灿烂，享受着阅读的乐趣与幸福；
读书的时候，孩子的神情那么专注，就是玩具和美食也不能打扰到他；
读书的时候，孩子的求知欲那么旺盛，总是读完一个故事要求再读一个；
读书的时候，孩子的提问那么活跃，总能想到我们想不到的妙趣横生的问题；
读书的时候，孩子的笑声那么爽朗，总能从我们看着平淡无奇的故事里找到兴奋点……这就是孩子，可爱的孩子！
我特别欣赏孩子读书时的状态，那么放松，那么美好！伏尔泰说，读书使人心明眼亮。父母的责任，在于保护孩子的心明眼亮！
这些年作为儿童阅读推广人，我以推动每一个家庭阅读，推动每一个孩子阅读为己任，以推动哪怕一个家庭一个孩子每天多读十分钟书为乐，对身边人不厌其烦苦口婆心地劝读，有一点点效果我就暗自高兴知我者谓我心忧，不知我者谓我何求！
这些年推广阅读，俊哥就在我身边，他跟着我、看着我、听着我劝读、带读、领读，相信对他自己也是很好的触动。或许他的爱读书和妈妈的这些行为对他的潜移默化不无关系。有书读的童年是丰盈的，有爸爸妈妈领着一起读书的孩子是幸福的。
书香洋溢千万家，这是一个呼唤，一个邀请，一种传递，一种力量！家长们带孩子读书吧，让书香洋溢你们家，让读书改变你我他！让书香洋溢千万家！
这些年作为儿童阅读推广人，到各种场合向各地家长孩子们推广阅读，常常有家长问我：怎么才能让孩子爱上阅读？应该怎么带孩子读书？当妈妈这么忙 又要上班又要带孩子哪有时间读书啊……
其实人只分两种：读书的和不读书的。
不读书的人不能理解读书的人：哪有时间读书啊，书有什么好读的，读书到底有什么乐趣让你如此痴迷？
同样，读书的人也不能理解不读书的人：三日不读书则面目可憎语言乏味，人怎么可以不读书呢？
作为父母，我们给孩子最高贵的礼物或许就是让他爱上读书。而让孩子爱上读书的最好示范就是：父母本身是爱读书的人。
读书如呼吸空气，如此自然。
读书如锻炼身体，不可或缺。
读书如吃饭，不吃会饿。
爸爸妈妈们每天都留出点时间和孩子一起读书，和孩子一起享受阅读，就这样，一天天，一月月，一年年，读书成了你和孩子共同的习惯与乐趣，何乐不为？何难之有？
一些妈妈，可以为了给孩子买一件衣服在网上逛好几个小时，却想不到去给孩子买书，和孩子一起读书；
一些妈妈，可以为了给孩子挑选一个水壶研究半天，却没想过给孩子选择书籍也要精挑细选；
一些妈妈，可以为了给孩子报各种学习班花好多的钱和时间，却每天拿不出十分钟和孩子一起读几页书……
还好，越来越多的妈妈意识到读书的重要与可贵，并且积极地行动起来。可是：
一些妈妈，以为给孩子一个手机或PAD，里面下载了好多电子书，就是带着孩子在读书了，却从不读纸质书；
一些妈妈，以为读书一定要有什么氛围，过于依赖读书会，喜欢在热闹的群体中读书，却忽略了培养孩子独自安静阅读的习惯；
一些妈妈，以为读书是一种文艺表演，给阅读加上过多文艺色彩，却忽略了读书本身是件很朴素的事情；
一些妈妈，以为读书就是读图，热衷于给孩子读绘本，却极少接触纯文字书籍……
电子化、碎片化阅读，这读的不是书。读电子书的人，很少真正进入读书状态，他只是在浏览信息，他只是在满足刷屏，他只是在自我蒙蔽：我在读啊，读了好多啊。但是他并不知道自己在读什么，那些碎片化、速食化的信息只会急功近利地告诉他结果，却丝毫不启发他去思考去质疑去揣摩去消化。电子化阅读只是大容量地被动接受，没有读者主体的主动思考过程，我想，主动思考这应是一个衡量是否真正读书的标准。
读书不依赖群体。诚然，读书会是非常好的读书形式，读书人在一起交流可以分享心得、沟通见解、互相促进。但它始终是一种非常态的读书方式，归根结底，读书还是靠自己，修行在个人。真正要把读书作为一个习惯长期来坚持，真正要把读书作为一种信仰一生去追求，那么，一盏秋灯夜读书才是常态。妈妈们要趁早让孩子知晓，读书本与热闹无关，孩子你要静得下心来自己读书，这样才能长久享受到读书的最深层次乐趣读书是与高贵的灵魂对话，读书是与自己的内心相照。
读书不是表演。偶尔把一些书搬上舞台，读一读，唱一唱，演一演，当然是好事，可以增加读书的兴趣，可以调剂读书的氛围，可以拓展读书的形式，我本书中有一文《把书中故事演成舞台剧》专门写此。但这不是常态。读书本身是件很朴素的事情，你坐在那，一本书，一盏灯，一杯茶；你又不坐在那，因为你已进入到书中的故事、书中的思想，与相隔几千年、相距几万里的作者的灵魂对话。这样一种朴素，虽无任何表演之秀，却是何等华丽与壮观啊！
读书不是读图。好的绘本也的确带给孩子很好的精神滋养，尤其在孩子识字之前，读图读绘本是非常好的阅读方式。但是我们不要让孩子误解读书就是读图或以读图为主，也不要让孩子以为书就应该图文并茂花花绿绿。最好早一些让孩子知道，伴随人类几千年的白纸黑字的书籍，在最朴素的色彩里绽放着最伟大的力量，展示着最真实深刻的人性。
所以，在读书这件事上，我想通过本书向读者传递我的这些观点：
读书是很私人的事情，归根结底，大多数时候读书是你自己，你一个人，在读。是的，你就是一个人在读。读书是很私人化的精神享受，你要享受得了寂寞才能享受得起读书。
读书仍应以默读为主，学校里老师让孩子们高声朗读，这固然是读书的一种重要形式和好的方法，当下流行的《朗读者》节目也确实很好地带动了人们读书，但一定不能让孩子失去了默读的能力。默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩，可以自由地停下来重复看、反复想。默读的时候，在安静中我们潜入书里，我们静读，我们沉思，我们陷入，我们涵泳，我们把书由厚读薄，再由薄读厚……整个世界都安静下来，我们在书中优游，我们与作者神交。
读书有道亦无道，阅读当然有一定的方法，许多大师大家也撰文传授过他们的阅读之道，是为有道；但阅读方法又非常非常地因人而异、因阶段而异，不同人在自己的不同年龄、不同阶段对阅读方法又有不同的体悟。所以，每个人的读书方法要靠自己在长期的阅读实践中去积累去感悟。
我带孩子读书，没有太多热闹的场面，没有太多朗读的激昂，没有太多的方法、主义，就是两个人，一本书，读起来。
读着读着，读出了那些美丽的读书故事，那些美妙的读书情怀，那些美好的书籍……
家教不是说教是示范。同样，我们在带孩子阅读时，也不要说教，要传递阅读的美好体验；我们在写书教父母如何带孩子阅读时，也不要说教，要娓娓道来阅读故事，行云流水般呈现阅读情怀，讲述读书人、读书事、读书场景的美妙。不动声色中，阅读推广已然轻舟已过万重山。
大谈读书方法的书很多，其大背景是国人读书的越来越少。假如换成吃饭，自然不必大谈吃饭之方法。现在推荐书目的微信也很多，琳琅满目，目不暇接，让人有点无所适从。
如果你不打开书本，不开始一个读书的行为，不进入读书状态，那么旁人再怎么大谈读书方法再怎么大力推荐书目，那都是一厢情愿、徒劳无功的。
进入读书状态，是一种很好的状态。进入了这个状态，读着读着，你就摸索出了适合自己的读书方法。因为是适合自己的方法，切合自身实际，自己也喜欢，所以用起来如鱼得水，得心应手，并且效果挺好，渐入佳境。读着读着，你就培养出了鉴别力，就能对市面上形形色色的推荐书目形成自己的判断和取舍，不再被荐书牵着鼻子走，不再集体无意识地追逐所谓的畅销书，不再随波逐流去读书。
写此书，写着写着，常常心花怒放。既是在回顾这些年带孩子读书的历程，同时也回望自己这半生的读书史；既是和孩子一起回味带他读过的每一本书的美好，也是回想自己这几十年来遇到的好书好人……好幸福！
如果说世间有一件事能给你深刻、持久、丰富、多样的幸福感，那就是读书！
生活有多丰富，关于阅读的素材就有多丰富，因为，阅读即生活！阅读即我们时时刻刻接触到的一切如果阅读成为你和孩子的习惯，那么祝福你找到并享用着天下第一好事读书！
我带着我的大宝二宝读着书，一路走来，交着朋友，品着书香，看四季更替，分享朋友们的读书心情……这是一幅多么美好的读书画卷，孩子的自然生长道路，其实就是一段美妙的读书之旅！
随意阅读、自由阅读、趣味阅读是我欣赏的阅读状态。法无定法，放手让孩子选择，允许孩子一阵子喜欢读这类书，一阵子又找出之前读过的书来看一定要让孩子享受到读书的乐趣，带孩子读书一定不要带着功利心。如果能让孩子觉得读书好玩、有趣，发自内心地去找书读，这岂不是最成功的阅读指引？
随时随地读书。每天晚上，睡前，一家子围在一起读读书，这是一天中最幸福的时光！郊游、旅行，带着书，哪怕只是闲暇时翻几页，也能翻出无尽风雅！让书本和牙刷一样必不可少，让读书和刷牙一样天天坚持，多么好！
读吧，妈妈们，爸爸们，孩子们。
让生命在阅读中高贵与优雅！
这是我自己创作的赞美读书的小诗，与读者朋友们、爱书的朋友们分享。
《读书如此美好》
读书像阳光，虽抓不住，却天天照耀；
读书像空气，虽摸不着，却时刻呼吸；
读书像家人，虽不表白，却惺惺相惜；
读书像朋友，虽不常见，却心心相印；
读书像吃饭，一日三餐，而不离不弃；
读书像喝水，自然而然，而无需意义；
读书像旅行，走在路上，却不计目的；
读书像习惯，不需觉察，却挥之不去；
读书像休闲，只需享受，却不要功利；
读书像爱情，只问耕耘，却不问收益。
读书丰富了你我，
读书开阔了你我，
读书陪伴了你我，
读书提升了你我，
读书改变了你我，
读书慰藉了你我，
读书润泽了你我，
读书启迪了你我，
读书愉悦了你我
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