工业机器人工作站系统集成_周文军等著_9787040487657

《工业机器人工作站系统集成（ABB）》是国家职业教育专业教学资源库工业机器人技术专业建设项目主要成果之一。全书分为6个项目，采用任务驱动教学法，内容包括工业机器人工作站系统认识、基于工业机器人控制器的系统集成、基于外部控制器的机器人工作站系统集成、搬运压铸检测入库工作站系统集成、钢琴弹奏工作站系统集成、智能取餐工作站系统集成等。　　《工业机器人工作站系统集成（ABB）》项目4～项目6的3个工作站都是实际的工作站，同时配有与实际工作站1：1的仿真工作站。每个案例都配有详细的硬件设计及连接、人机界面设计、PLC程序设计、机器人程序设计、视觉相机应用等微课讲解。其中多的一个知识点配有多达9个微课视频，强烈建议读者学习这些项目。　　《工业机器人工作站系统集成（ABB）》配有数字化课程网站与教、学、做一体化设计的专业教学资源库，内容丰富，功能完善。书中的知识点与相应学习资源直接对应，扫描二维码即可观看，激发学生主动学习，不受时间、空间限制，提高学习效率。线上学习资源大幅扩展书中容量，并可根据实际需要及时更新，体现新技术、新方法，巩固书中内容的时效性。　　《工业机器人工作站系统集成（ABB）》配套的数字化教学资源包括教学课件、微课、视频、动画、工作站仿真源文件、PLC程序源文件、触摸屏和组态源文件、机器人程序源文件、实物图片、拓展资料、习题答案等，扫描封面上的二维码，可获取《工业机器人工作站系统集成（ABB）》配套学习资源清单。资源的具体获取方式详见《工业机器人工作站系统集成（ABB）》“智慧职教服务指南”。　　《工业机器人工作站系统集成（ABB）》适合高等职业院校工业机器人技术专业、机电一体化专业、电气自动化专业等装备制造大类相关专业的学生使用，也可作为工程技术人员的参考资料和培训用书。

　　一、起因
　　随着工业自动化技术的发展，数字化与智能制造是制造业发展的必然趋势，工业机器人作为智能工厂的关键一环将迎来新一轮的发展机遇。ABB、FANUC、KUKA、安川等工业机器人工作站能够在无人监督的情况下连续工作长达数周，极大地提高劳动生产率，在科学技术和社会生产中占据了越来越重要的地位，也对生产现场的技术人员提出了更高的要求。
　　由于绝大多数院校的教学实训条件都不同，因此不能以某一个学校的实训台或者某一条实际的生产线为对象，而应以较容易搭建的工作站并配以虚拟工作站为共同的学习实训对象。基于这样的考虑，本书力求简单和实用，以作者5年来的“工业机器人工作站系统集成”课程教学实际为出发点，以“不依赖任何实验平台”为理念，以“能学辅教”为宗旨，以工作站系统集成的全局为视角，采取任务驱动、项目教学的编写形式，介绍工业机器人工作站系统集成技术。
　　二、本书结构
　　本书根据不同院校教学实训条件的差异性，选取能轻松搭建的工业机器人工作站作为典型案例，以读者能自主搭建并调试成功典型案例为最终目标来精心编排。全书共有6个项目，包括工业机器人工作站系统认识、基于工业机器人控制器的系统集成、基于外部控制器的机器人工作站系统集成、搬运压铸检测入库工作站系统集成、钢琴弹奏工作站系统集成、智能取餐工作站系统集成。
　　前3个项目是工作站系统集成的基础，主要涉及基于工业机器人自身的控制器和基于外部控制器的系统集成的关键知识技能要素。后3个项目为3个系统集成案例，主要涉及硬件设计及连接、入机界面设计、PLC程序设计、机器入程序设计等。全书6个项目的内容都是在教、学、做相结合的情况下实现的。
　　三、内容特点
　　1.本书遵循“任务驱动、项目导向”，以“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展过程为主线，按照工作复杂度“由浅入深”的原则设置一系列学习任务，引领技术知识、实践，并嵌入职业核心能力知识点，改变理论与实践相剥离的传统教材组织方式，为读者提供在完成工作任务的过程中学习相关知识、发展综合职业能力的学习工具。
　　2.本书充分考虑了各个院校教学实训条件的差异性，不以某一个学校的实训台或者某一条实际的生产线为对象，而是配以虚拟工作站，让读者自己一边学，一边根据虚拟工作站来一步一步搭建实际的工作站，最终完成整个工作站的学习与实施。
　　3.以能力培养为导向，在每一个项目中均安排有硬件设计及连接、人机界面设计、PLC程序设计、机器人程序设计等实训，充分体现了“教一学一做”一体化的项目式教学特色。
　　四、配套的数字化教学资源
　　本书得益于现代信息技术的飞速发展，在使用双色印刷的同时，配备了大量的教学课件、微课、视频、动画、工作站仿真源文件、PLC程序源文件、触摸屏和组态源文件、机器人程序源文件、实物图片、拓展资料、习题答案等新形态一体化学习资源。

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