义务教育是整个国民教育体系的重中之重，具有基础之基础的战略地位，关系到千千万万人民的切身利益。改革开放40年来，我国义务教育改革与发展取得了巨大的成绩。本书在《中国义务教育发展报告》《义务教育第三方评估报告》《中国基础教育改革与发展》等系列研究成果的基础上，坚持辩证唯物主义、定量与定性相结合、点面结合，尤其注重史料、数据、典型经验案例等支撑，回眸了改革开放40年中国义务教育改革的伟大历程；总结了改革开放40年中国义务教育改革的伟大成就和经验；反思了改革开放40年中国义务教育改革存在的问题和不足，并提出对策建议；凝练了改革开放40年中国义务教育改革的中国模式。

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目录
丛书序（钟秉林）
前言
第一章 义务教育改革发展40 年历程 1
第一节 普及初等教育阶段（1978—1985 年） 4
第二节 基本普及九年义务教育阶段（1986—2000 年） 8
第三节 全面普及九年义务教育阶段（2001—2011 年） 12
第四节 巩固和深化九年义务教育阶段（2012 年至今） 17
第二章 义务教育普及与巩固 23
第一节 义务教育普及与巩固的成就与经验 25
第二节 义务教育普及与巩固的专题研究 40
第三节 义务教育普及与巩固的反思及建议 61
第三章 义务教育均衡发展 67
第一节 义务教育均衡发展的成就与经验 69
第二节 义务教育均衡发展的专题研究 86
第三节 义务教育均衡发展的反思及建议 110
第四章 义务教育减负提质 117
第一节 义务教育减负提质的成就与经验 119
第二节 义务教育减负提质专题研究 125
第三节 义务教育减负提质的反思及建议 151
第五章 义务教育教师队伍发展 157
第一节 义务教育教师队伍发展的成就与经验 159
第二节 义务教育教师队伍发展的专题研究 167
第三节 义务教育教师队伍发展的反思及建议 187
第六章 义务教育经费发展 193
第一节 义务教育经费发展的成就与经验 195
第二节 义务教育经费发展的专题研究 205
第三节 义务教育经费发展的反思及建议 222
第七章 义务教育办学条件发展 233
第一节 义务教育办学条件发展的成就与经验 235
第二节 义务教育办学条件发展的专题研究 245
第三节 义务教育办学条件发展的反思及建议 262
第八章 义务教育改革发展40 年的中国模式 269
第一节 义务教育改革发展中国模式的内涵 270
第二节 义务教育改革发展中国模式的基本特征 275
第三节 义务教育改革发展中国模式取得的重要成就 276
第四节 义务教育改革发展中国模式的反思及建议 280
索引 284
后记 286